凉风绵延着秋的萧瑟,蕴藏着冬的寒冷，但我校高段语文教研组活动依然如火如荼地开展着。

     今天下午，高年段语文教师共聚六（1）班教室，聆听张磊老师的“群文阅读”课例《鞋匠的儿子》。张老师着重抓住参议院态度变化的一条暗线和林肯从三段话中表现出人格魅力的一条明线展开教学。采用“初读——感悟——再读”的形式通过学生自己的理解和适当的引导，感悟林肯人人平等的思想。在教学过程中，张老师更是引领孩子们总结提炼出“理人物关系”“抓关键词句”“对比其他人物”“朗读”等阅读方法结构，并运用这些方法结构去阅读关于林肯的另一篇文章，鼓励学生去学习关于林肯的其他故事以及他的传记，让孩子学会在海量信息中进行有效阅读，大大地提升了学习的效率。

互动研讨环节中，甘蓓老师汇报了备课组以往研究本专题的历程以及对未来研究的设想。备课组成员也热烈地交流此研究的收获。林纪华老师首先对本次教研活动做了充分肯定。然后，从更高更深的层次上对课文做了解读，并对“群文阅读”这种教学新形式提出了自己的看法和建议。在解读文章时，更要引领学生引领学生挖掘文字背后的含义，并培养学生结合背景资料丰富人物形象的能力。“群文阅读”中选择的课外文章的标准不仅仅是内容上的拓展，更要注重能力上的拓展。林老师的点评给老师们今后的教学明确了路径，让大家受益匪浅。

高年段语文组老师们愉快而温馨的交流，让略有寒意的深秋立刻变得温暖如春。为了提高儿童阅读素养，提高语文课程效率，老师们乐此不疲地探索着、研究着。