11月12日上午,我们迎来了综合学科组的教研活动,本次音乐组的单琰老师为大家执教了一年级的《小猴子》，呈现了音乐组对“体态动作在教学中的作用”的思考和实践。

单琰老师抓住了一年级学生的身心发展特征，学生在轻松、愉悦的气氛中完成了本课，再以体态动作表演配合歌曲学唱贯穿课堂，孩子们学得很开心，老师积极与学生互动，并利用环环相扣的设计将歌曲教学与体态动作配合完整诠释，完成的效果很好。

课后研讨过程中，单老师通过教学反思和组内教师进行交流讨论，我们组内成员也将再次以“体态动作在教学中的作用”为主题进行深入研讨。相信，通过这样具有实效性的教研活动，给每一位在座的教师都带来很多收获。当然，在收获的同时也会带来思考，使我们更加明确了在自己的实际教学中，应该用怎样的教学策略与方法来进行有效的课堂教学。

从学生学情出发，通过有效的互动交流，让学生充分体验在体态动作的配合、展示中激发学生对歌曲学习的热情与兴趣，并在此基础上为解决歌曲学唱中出现的节奏，歌词等难点作铺垫。局小的音乐课堂激励着每一个老师去思考、去探索，去研究；激励着每一个老师去突破，去改变，我们也在过程中不断感受着研究的魅力与快乐！