时间真快！在县城支教的两周在忙碌、感动和幸福中匆匆而过。为了上好每一节课（包括日常课和公开课），做好每一次讲座，提高每一次评课的质量；为了在有限的时间内，能更多的展示我们常州市的教研成果，我们每一个支教老师每天都要备课到凌晨1、2点钟，每天不论是在吃饭时还是在行走中，不论是在学校还是在宿舍，我们6人都会互相交流，互相请教，互相分享着各自及来自学校的智慧和成果；哪怕是在深夜，我们还会通过QQ进行集体备课或讨论。我们每个人的力量是微薄的，但是我们竭尽所能，用我们敬业的态度和智慧努力传播着正能量，希望给此次支教活动留下最美的音符。

舟曲县城仅有两所小学——一小和二小，一小始建于1906年，是一所九年制学校，小学部为一至六年级，每个年级5-6个班不等，初中部包括初一和初二两个年级；二小始建于1976年，也是一至六年级，每个年级5-6个班不等。原校均在泥石流中损毁，现在的新校舍都是在泥石流后经多方援助在原址重建的。这两所小学都建在山上，一东一西，遥相呼应，步行约40分钟。两所学校之间交通不便，从舟曲坐车到州政府合作市要6小时，到省城兰州要10小时，而且都是蜿蜒曲折的山路，有的路段虽是国道，但也是狭窄而崎岖不平的，如遇恶劣天气则更是寸步难行。这里的老师们都承担着较重的教学任务，班级学生人数基本为60多至70多，师资严重匮乏，这一切都影响了老师们的教研活动。

 在一小的一周支教时间，我除了任教四年级3个班的英语课之外，还积极承担培训教师的任务。周一一大早我们没吃早饭便赶到学校，与领导和部分老师见面后，我即进入两个班级上课，然后和任教班级的3个班主任进行沟通。周二主要是参加听课、评课之类的教研活动，共听了两堂英语课，然后和任课教师进行个别交流，初步了解老师、学生和教学情况。周三因身体不适，学校照顾我，没有上课。周四至周五执教日常课7节、公开课2节，做讲座一次。

在二小的一周支教时间，我主要承担培训教师的任务，执教公开课2节，参加2次说课评课教研活动，做讲座2次。在第一次说课评课教研活动结束后，一位年长一点的严老师还热情邀请我到她所在的四年级办公室坐坐，和办公室的其他老师亲切地聊了一个多小时，还品尝了火腿肠和柿子，并告诉我现在是吃柿子的最佳时间，舟曲盛产柿子，味道真的很甜很香。我切身感受到了老师们的热情好客以及认真负责的工作态度和虚心好学的精神。

      在评课、讲座以及与领导、老师们的畅谈中，我首先介绍了我们局小的百年历史和著名校友；然后从学校现在的三种集团化办学方式、“生命关怀”的教育理念、《新基础教育》、学生工作、课堂教学、校园生活、教师发展、课程改革（特别是期初课程、主题拓展课程、云彩俱乐部课程和期末课程的课程改革大变脸方面）、创办《局小教育》杂志、编写出版的书籍和校史册等方面介绍了局小取得的辉煌成绩；最后结合我市和我校英语教学的成果做了《如何进行小学英语教学设计》、《小学英语课堂教学的几点思考》、《苏教版小学英语课程纲要》、《小学生英语成绩的多元评价方法》、《“国际理解教育”在局小》等方面的英语讲座。

    不论是公开课还是讲座，都受到了舟曲县教研室领导、学校领导和老师们的高度赞扬，所有参加人员都认真倾听、认真记笔记。在全县公开课后的研讨活动中，所有英语老师大胆发言，老师们都感到受益匪浅，对我们常州市和局小的教育充满羡慕！县教研室的傅主任说：“……可以看出，金老师很敬业，很爱她的职业，很爱学生，教学设计新颖独特，课堂上充满激情和活力，课堂效率高，应该多向金老师学习，要终身学习，不能满足于现状……，感觉到教育的春天已经到来，希望经常来进行指导……”有些老师当场提出问题进行请教，还互留了联系电话和QQ号。

    我们支教团队的到来，点燃了舟曲的一把教研之火，舟曲的领导们和老师们在开始改变自己的理念和行动，也开启了老师们和学生们的一艘追梦之舟……我们每天也被这大山里的纯朴可爱的人们感动着……

   （文、照片/金蓉）