秋风习习，凉意浓浓，一点都阻挡不了局小低段老师的学习之心。10月16日，来自“教育部2014农村校长助力工程”专题培训班的校长们和低段的老师们齐聚一（7）班，一起参加本次的低段数学教研活动。
    首先，一年级的童菽千老师执教了《2-10的分与合的练习》一课。“水一般清透透、云一般软绵绵”，童老师运用自己多年来丰富的低段教学经验，让孩子们在游戏中巩固，在巩固中发展和提升，帮助学生熟练掌握了2-10的分与合。孩子们在童老师精心设计的欢快有趣、层层递进的课堂中学得兴趣盎然。
    课后，培训班的校长们和低段老师们在教研组长奚利贤老师的主持下，围绕本节课进行了研讨。童老师深入诠释了自己对这节课的理解、设计思路以及反思。王小霞老师用三个词语概括了观课后的感受，“有趣”、“全面”、“提升”。王冬梅老师也谈了观课感：“关注课堂组织形式，关注全体学生，关注学生倾听习惯，关注学生有序思维”。接着，针对“如何帮助学生记忆分与合或乘法口诀”这一话题开展专题研讨活动，老师们各抒己见，充分畅谈教学中有效的学习方式。二年级老师们与大家分享了他们的教学经验，如重组教材学习乘法口诀，在学习“大九九”时，学生自己创编口诀，经历创编过程后口诀变得更易记忆，虽然数据变大，但是口诀越背越少，这样大大减轻了学生的学习负担。一年级的老师也提到，在日常的课堂练习中，可以用多样的方式帮助学生记忆，如抽卡片、对口令、开火车、过关卡等，这些游戏形式都深受低年级学生们的喜爱。
    最后，培训班的校长们也交流了自己的观后感，感到教学中不仅要关注知识内容的学习，更要注重学生学习能力的培养。孩子计算能力的提高既要有课堂教学的高效设计，也要有各种学生感兴趣的练习形式。
在互动交流中我们彼此进步，在研究之路上，我们将继续前行……