丹桂飘香，秋雨瑟瑟，9月29日下午，语文教研组高年段活动在中山校区开展。此次教研活动主题围绕“写人类课型本体性教学内容的挖掘与转化”展开。

首先，李钰老师执教六年级上册的《钱学森》一文，在课堂中，李老师首次采用了写人类文章的学习单，在学习单的帮助下，孩子们运用抓关键词句，联系上下文，前后对比、资料补充等方法进行品读语言，体会人物的情感，走进人物内心，丰满人物形象。整节课板块清晰，开放有度，同学们踊跃发言，在这个过程中也更加明晰了写人类课型的学习结构。李钰老师在课堂板块推进的过程中，巧妙引导学生了解倒叙、语言描写、反面衬托等本体性内容，关注了文本的语言形式，通过朗读、小组学习等方式让学生有效内化，为学生学以致用做好铺垫。

接着，高年段老师集聚在一起，对本节课进行了点评以及研讨。在李钰老师简单的说课以及反思之后，戚秋月主任对本节课中学习单的设计作出了详细的介绍，并且指出了李老师课堂中的一些细节问题，期待她更好地把握好朗读能力的生长点，概括能力的提升点，语用能力的发展点。随后五年级的马蕙老师进行了点评，她说到学习单耳目一新，对孩子的自学提升能力很有帮助，并且她对于课堂的一些环节也提出了比较好的建议。丁玉平老师对“名人卡片”的制作提出许多创新的做法。杨丽铭老师也补充到开放的课堂还需要资源的敏锐捕捉，这样才能更集聚提升。最后，姜校长总结到对于这样一组写人类文章，我们还要关注单元总结的对比，不同的人爱国方式和表达方式不一样，引导学生在这种对比中更深入地感受人物品质。

短短一下午的课堂研讨互动，在大家争相发言的氛围中，智慧集聚，专题研究更加深入，更加接地气。