忙碌而又紧张的六月，期末临近，各年级开始进入复习阶段。6月18日上午，局小五年级张磊老师，在多媒体教室给老师们展示了一堂生动的复习课。

首先，张老师从之前学习的关于说话的成语出发，在两个具体的句子中让孩子探讨：在同样表示人说话、表达很流利的句子中，词语的情感有何不同？由此引出课题：体会词语的情感表达。之后，张老师又结合《彭德怀和他的大黑骡子》一文，通过品读感悟，让孩子们感受到，在表示人物的动作、神态、语气等词语中，包含着人物丰富的情感。在深入的探讨和体会之下，张老师结合课外练习，让孩子在具体的语言环境中深入揣摩人物情感，从教师引导转向学生自主学习，加深孩子们的情感体验。最后，练习写话的环节，让孩子从情感的体验者转向情感的抒发着，从不同角度向孩子们展示了文字的魅力。

张老师以学生为主体，从学生中发现问题，总结提炼结构，在充分的解读与感受之后，在拓展应用中让学生将技巧内化为自己的能力。这样发现问题——提炼结构——巩固运用的复习思路给了老师们很大的启发，让孩子们在复习阶段低负担、高效率地学习。