“萤火虫，萤火虫，慢慢飞……”6月9日，伴着初夏的到来，天气开始焦灼起来。透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好像也被太阳烧化了，消失得无影无踪。在这样一个炎热的下午，常州市局前街小学教育集团中山校区的电教馆里却传出了《萤火虫》美妙的音乐，孩子们的歌声给夏日增添了一丝凉意。

一年级王燕老师以一曲《萤火虫》开启了《识字6》的夏夜纳凉之旅，她和一（2）班的孩子们一起给在场的老师展示了一堂精彩纷呈的识字写字教学课。王老师扎实的功底、亲切的教态、精心的设计和独特的编排深入人心，尤其是根据学情重新组合韵文，创设情境，编写字谜，自创小诗，扣指朗读和Rap伴奏将整堂课推向了高潮，汉字识记中妙趣横生，让人耳目一新。

王老师简短的说课之后，陈颖、吴梦涛和沈洁三位老师先后代表一、二、三年级备课组进行了评课。陈老师就一年级语文备课组依托每周一课的教学与探索，呈现了三条提高识字效率的新思路：一、以摸准学情为教学的起点，叩开识字王国的大门；二、以找准对策为教学的支点，培养课堂识字的效率；三、以生活识字为教学的终点，拓展课外识字的渠道。吴老师从细节入手，和大家分享了她对这堂课的理解，在大容量的课堂中如何取舍，有所侧重。沈老师更是就Rap伴奏诗歌朗读与吴老师进行了思维火花的碰撞。最后，林纪华老师为这堂课做了精彩的点评，林老师不仅肯定了王老师的课堂教学，而且还就“如何进行词串式识字教学”给出了建设性的指导。

萤火虫在飞舞，小星星在闪烁。思维的火花如同飞舞的萤火虫、闪烁的星星在夏夜的天空不断闪现，不断碰撞，王老师给孩子们上了精彩的一课，在场的老师们也如沐春风般接受了新知识、新思想的洗礼。