盎然的春意驱走了冬日的严寒，3月10日下午，在暖暖的春风中，我们迎来了新学期第一次语文教研活动。围绕“较高层级的阅读理解核心能力的提高策略”的研究专题，四年级组郭苏珺老师执教了《祁黄羊》一课，呈现出他们备课组的研究思路及初步探索成果。

整堂课上，师生互动自然，环节推进有序，活动设计多元，学生在学结构用结构中得到了充分的语言实践，读写能力有了显著提升。本堂课很好地落实了郭老师课前制定的提高策略：1.关注表达方式，在察言观色中走近人物内心；2.关注学法指导，在学结构用结构中内化语言；3.关注学生学情，在多元教学手段运用中推进过程。

课后首先由郭老师讲述了四年级组本学期的研究进程：他们确定研究主题，立足实际，进一步挖掘转化此类文本在中年段学生身上的独特价值。随后，丁玉平老师从如何表达入手，认为郭老师的课透过语言关注了“形象”“情意”“实践”“篇章”，并提出了四年级下一步的研究方向。五六年级的两位老师都对郭老师的课进行了中肯而有建设性的点评。戚秋月主任对本次教研活动进行了总结，肯定了新学期第一次教研活动有了新的形式，以点带面，展示出了整个备课组的风采，是一种创新和突破。同时，也对接下来的日常教研活动提出了希望和要求。

最后，姜校长也就本次活动给予了高度评价：首先，这是一次高品质的教研活动，它拥有理性的思想力量。其次，教学内容的挖掘设计不仅体现了类结构，更体现了此类文章的独特结构。同时，教学目标的制定既实现了困难点的突破，又找准了提升点。最后，教学活动的设计既多元化，又有推进性。

本学期第一次语文教研活动在老师们的意犹未尽中落下帷幕，老师们会踏着研究的步伐，且行且思，在春日的阳光中汲取营养，一路前行。