12月24日，天宁区教师发展中心学科教研员组成的专家组团队，在张林主任的带领下，走进局小教师的常态课堂，为局小青年教师的发展指引航向。

短短半天时间，十三位学科教研员共调研了二十四位青年教师的日常课堂，其中有四位是第一年工作的新教师，有五位仅工作二、三年的教师，涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、思品、综合实践和信息十个学科。

是调研，更是指导，听课后，每一位教研员与执教老师及教研组的老师们进行互动交流。在听取了教师的课前设想、课后反思后，从学科特点、教研解读、活动设计、学生状态及课堂互动等维度进行详尽剖析，提出建设性的建议，让每一位青年教师深受启发。

王勤老师说：老师们教材解读高位、准确，训练点的把握符合年段特点和教材的特性，教学的过程中老师巧妙点拨，有效推进；薛红老师评价英语课：这两节课都体现了局小英语课堂的特性，整体性——有主题、有情境、有任务，教师智慧性地处理好了教材与教学的关系；体育教研员王国元校长对陆涛老师的课给予了充分肯定：这是一节生动形象的好课，成熟规范，运动密度和强度到位，语言组织丰富，符合二年级学生的心理特征；美术教研员蒋春燕老师认为：局小美术组学习研讨的氛围非常好，教师的基本功扎实，体现了以激励性和发展性为主的评价方式，教师能用发展的眼光看待学生的作品……张林主任听了数学课，很有感触：局小的数学课堂对拓展类的课有思考、有规划，将课堂的关注点落在学生的思维培养上。

同时，教研员和青年教师一起探讨，针对青年教师的课堂提出了许多意见和建议：如何更好地把握学生的学情特点彰显教学内容的特色，如何根据学生课堂的现状及时高效地回应反馈，如何使用激励性的评价语言进一步激发学习的学习热情……他们希望青年教师不断提升自身素质，鼓励青年教师在实践中历练，提升教育教学的实践智慧。

调研就是研究，局小将针对教研员提出的建议展开专题研讨，把调研的成果进一步转化，加强青年教师课堂“新基本功”的培养，促进局小向更高的平台迈进。