十五张纸牌，不折不弯，也不能用胶水双面胶，就搭个简单的结构，居然能承受39本科学书，接近8千克的物品，你信吗？局小三年级的小伙伴们肯定相信！

纸牌承重对于局小三年级的孩子们来说，是这学期印象最最深刻的事情了，因为这是一个人人参加，个个出力的活动。首先，孩子们通过科学课上老师的科学性指导，明白了纸牌承重与结构的关系，明确了要想得高分，用纸牌搭建什么样的结构是关键；课后的反复练习，则是让孩子们懂得了不断修正，不断完善，对提高成绩的重要性；班主任和家长的热情关心与支持，更是让孩子们享受到了提高成绩以外的收获，听，孩子们把纸牌承重比赛作为了周记、作文的题材，“通过这次比赛，我明白了一个科学原理：三角形是最稳定的形状。我还懂得了想做成功一件事情，一定要把握细节。”“比赛完了，我们总结出了几个结论：一、搭三角形最稳定，二、放书也要一本一本地放，要放平衡。今天的活动真是有趣极了。”

现场的比赛更是让孩子们经历了一次非凡的体验，一个个都是那么胸有成竹的小队，因为他们平时练习时可以承受几十本书。当裁判老师及科学小院士的眼光注视着他们时，一场惊心动魄的战斗开始了。结构很快搭好了，科学书也在一本本地往上放，“小心”“慢点”“别碰桌子”，虽然是轻声的关照，还是在静静的赛场中让大家清晰听到。有的小队挺过来了，放到了三十多本，可有的小队还是因为种种原因，还没到达二十本，结构就承受不了了……

比赛虽然结束，但老师和孩子们对参赛的分析解读还正开始：结构虽然不难，但小组配合需要反复练习；训练的机会有多次，但赛场机会只有一次；成绩固然可喜，但教训或许更加宝贵！

附：

三（7）徐若水：

这节作文课，大家举行了纸牌承重比赛。

参赛的选手们分成两组，每组五人。只见选手们个个摩拳擦掌、跃跃欲试。随着老师的一声令下，选手便娴熟操作起来。有的屏住呼吸，轻手轻脚地把纸牌分成几份，往桌上一立，然后小心翼翼地往上面放书。他们的第一个动作都十分当心，生怕这座“房子”轰然倒下，前功尽弃。不过，总有那么两三个人因为过度紧张，手抖得厉害，搭出来的“房子”歪歪斜斜，台下的观众心都快跳到嗓子眼了，幸好她的队友眼明手快，及时将歪倒的“别墅”扶起来，总算化险为夷。

通过这件事，我明白了一个道理“世界上没有完美的个人，只有完美的团队”

三（4）班  吴安妮

--“扑克牌能做什么呢？”有人会说：“不就是用来打牌的吗？”

--“可是我说能用来搭东西呢？而且只给你15张纸牌。”

--“不可能吧。”

可是我们今天就要来搭一个承重结构，而且它的承重对象是科学书。当然，科学书放的越多越好。最后放的最多的那个承重结构就是冠军。

首先，由第一个举手的王哲轩和他的队员许哲涵上小推车下来搭，让我们惊叹不已。只见王哲轩把15张牌搭成了一个三角形，然后就叫许哲涵放书了。我们心想“就只有一种简单的三角形结构，能承受科学书的重量吗？”许哲涵对他们这个结构很有信心，所以他第一次就放了8本书。呦！这8本书竟然没有压倒一个小小的三角形结构。我们继续数9、10、11、12......哇！我们都惊呆了，王哲轩的一个三角形结构竟然能承受这么大的重量。

可是，人外有人、天外有天。我希望王哲轩和王哲涵不要骄傲，争取把承受书本的数量扩大。