2013年11月14日下午，我校数学教研组参加了区教师发展中心组织的“关于举行区小学数学几何概念教学研讨暨首届教研组研究成果展示”的活动。本次活动分别由局小集团、兰陵小学和博爱集团三所学校的数学教研组围绕图形与几何领域的《射线、直线和角》一课进行同题异构。活动分为课堂教学展示和专题讲座两大环节，杨宏磊老师代表我们局小教研组进行了课堂教学展示，骆云老师则对本节课进行解读剖析，阐述数学教研组对于这节课的深入思考。

杨宏磊老师以他特有的诙谐幽默的教学风格，在轻松有趣的教学氛围中展示了一节生动却不失内涵的数学课。《射线、直线和角》是一节概念认识课，在这节课中知识点多是一大难点，要体会直线、射线的内涵；要建立直线、射线的表象，知道它们的特征；要了解线段、射线和直线三者之间的区别和联系；要体会“两点确定一线”以及在生活中的应用；还要理解“两点间所有连线中线段最短”，并建立“距离”的概念；同时还要学会有关角的初步概念和如何表示角。经过前期教研组的研究与探讨，杨老师在课堂中立足“关联与想象”，让学生通过画一画、比一比，想一想等细腻的教学过程、有效的教学方式，让学生亲身经历感悟有限与无限的内涵差异，体会端点的含义和价值，让学生在想象的空间里，从直观到抽象，逐步建立起初步的几何概念。杨老师带我们走进了几何的世界，呈现了一节别具一格的教学研讨课，本节课得到了参加活动老师的好评。

课后骆云老师对这节课进行了解读剖析。骆老师从“关联、想象”两个关键词出发提出了新的解读，挖掘其价值：一、基于关联的比较，突显内涵差异。二、基于内涵的理解，突显端点的价值。三、基于概念的本质，提供想象的时空。让老师们认识到概念教学最重要的是让学生经历和体验，而体验不仅仅只有生活体验，操作体验等，同样也应包含想象体验，想象既有助于学生空间观念的建立，又有助于提高学生的创新能力。

    在局小数学教研组的共同努力下，精彩的课堂展示和生动的演讲剖析，让我们走近了几何世界，更让孩子们在几何世界中发挥了想象空间，让抽象变得易于接受，让几何融于生活之中。