2013年10月22日，局小教育集团中山校区数学研讨日活动积极展开。本次研讨活动以日常教学课为研讨内容，展示课堂风貌，相互学习提高，提升全面素养。

魅力教学，“长”在课堂

奚利贤老师执教《加法》，以分与合为基础，让学生感受加法、认识加法、会用加法。通过丰富的情境图，指导学生表达图意，锻炼学生的表达能力，在师生互动中认识“加法”这一概念，课上层层递进的活动要求充分调动了学生的积极性。智慧大气的老师，衍生活跃的课堂，孕育灵动的学生。

蒋沂老师执教《分数乘法》一课，课上，首先巩固了乘法的意义，然后设计大问题，引导学生运用画图的策略表示两个分数相乘，在互动交流的过程中，蒋老师运用点拨式的追问来引导学生感悟算理。学生不仅知道了算法，而且理解了算理，不仅学会了画图的方法，而且还感受了数形结合的数学思想。老师细腻精到的引导，让知识环环相扣，让课堂层层递进。

杭桂荣老师执教《倒数的认识》一课，杭老师先从符合倒数的两个数之间的相互关系开始引入，在过程中打开，引导学生理解“互为”的意义之后顺势给出“倒数”的概念，提出大问题：“你是怎样理解这个概念的？”在交流中帮助学生理解概念的内涵及外延。之后，全班围绕“怎样寻找一个数的倒数”展开思考，不仅学会了怎样找整数、分数、小数的倒数，而且还概括出了其中的规律。幽默轻松的课堂中，学生学得投入，学得快乐。

参与学习，“功”在平时

课后老师们针对三位老师的课堂展示进行了精彩的点评，并对教学过程环节进行讨论。老师们与大家交流经验、分享心得。在讨论中，大家更明确了“教学是为了学生的发展”的目标，学生需求在哪里，课堂要求就在哪里。课堂中的点点滴滴，体现了教师的基本功，功在平时；交流中的字字句句，体现了教师的学习力，学在参与。在集体的学习研讨中，大家相互交流，共同进步。

    日常的课堂教学研讨，正是中山校区数学教学的常态展示，这是青年教师一次学习与成长的机会，这是成熟教师一次风采展示的机会，课课有所长，师生同生长，让研究和学习浸润在日常点滴之中，立足课堂教学，放眼长程发展！