2013年9月23日下午，全体语文教师齐聚二号楼一楼多媒体教室，开展了一场内容丰富的课堂教学研讨活动。

本次活动主要围绕“本体性教学内容”展开。首先，张磊老师选择五年级《装满昆虫的衣袋》一文，围绕“如何根据文体特点确定本体性教学内容并选择适切的教学策略”这个中心进行了上课展示。基于年段特点，她在阅读教学中扎实地落实识字、写字、梳理文脉等基础的本体性内容，对语文知识和阅读写作方法等发展性教学内容也有有效的落实。在本体性教学内容的学习过程中，非本体内容也水到渠成地得到了掌握。此外，张老师还在她的课中进行了主题阅读教学的尝试，她补充了大量的拓展阅读内容，与课文内容相结合，尝试着实现从一篇课文到一主题单元到一本书的对接。

课后，五年级语文组就本课教学理念进行了阐述，并解读这些教学理念在课堂中的体现。接着，四年级和六年级备课组对本节课进行了细致的点评。

四年级备课组指出张老师的课堂从点拨、启发、到通过拓展视野丰满人物形象，最后深入体会人物精神，整节课层层推进，扎实落实。并且他们从贯彻“阅读教学中体现识字、写字教学”的角度提出了切实有效的建议。六年级备课组则指出张老师这节课注重将写人类文章的学法和写法暗含在梳理文脉这一本体性教学环节中，让学生学有所得。另外，六年级组就大容量的主题阅读教学课堂提出了他们的几点思考。随后，教研组长杨丽铭老师指出今天的这节课实现了从平面到立体的集聚提升，两个备课组的点评与建议也让大家收获颇多。

本次教研活动让每位老师都受益匪浅，同时也提出了新的思考与挑战。路漫漫其修远兮，我们脚踏实地地站在“本体性教学内容”的土地上，在语文课程改革的路上，一如既往地仰望星空，不断探索。

                                             （照片提供：甘蓓）