星期一下午，全体语文老师齐聚二号楼四楼多媒体教室，开展了一场别开生面的计划交流会。

    本次交流会以上周备课组交流为基础展开，主要分为三个环节。首先，二、四、六三个年级的备课组分别就本年级的学科活动、小型竞赛、基础达标等备课组活动安排作了详细的阐述，突出了各备课组的工作亮点。各个年级的老师们使出浑身解数，设计了各种各样丰富的活动。二年级备课组延续了上学期的“找春天”活动，在初秋时节顺势推出系列活动“找秋天”，在积累背诵秋天诗歌的同时，与花博会相联系，游园找找秋天，动笔写画秋天。将这些活动融入到孩子们的学科学习中，进行合理有效的整合。四年级备课组结合“开学第一课”推出了“梦想”系列活动，同时也将花博会元素整合到活动中，“寄一纸花的邀约”，引导孩子们做好花博小主人。六年级备课组则以单项竞赛等方式，在摘抄、背诵的基础上，丰富孩子们的语言积累。这些丰富多彩的活动，整合在学生日常的学习和积累中，以孩子们喜欢的方式开展，定会取得不错的效果！

   随后，第二个环节在李钰老师对自我发展的规划中展开。李钰老师从“谈现在”、“谈期许”、“谈努力”这三个方面漫谈了个人的成长规划，她以自己为例，鼓励年轻老师不断丰富自身知识体系，更新信息技术，优化课堂措施，在学习和成长的最佳时期，“抓住成长拔节的时机”。

   集体智慧在个人知识的碰撞中得以凝结，个人的成长又在集体的智慧中升华。活动的最后，戚主任对本次活动进行了总结和延伸：首先，带领大家将《2011版小语课标》与《2001版(实验版)课标》进行对照品读，发现识字写字教学目标和内容的调整较大，并进一步强调夯实识字写字教学，就是在低年级教学中落实课标提出的以识字写字为重点，中高年级也要把识字、写字作为重要的教学内容。还要重视学词，加强词语的理解、辨析、积累、运用。识字教学要教给方法，培养识字能力，以及在生活中主动识字的习惯。要大力加强写字的指导与练习，中国人一定要写好中国字。各年级要狠抓写字姿势和写字习惯的培养，直到习惯成自然。识字、写字、学词是贯彻整个小学阶段最基本重要的任务，一定要夯实这一语文学习的基础。基础不牢，地动山摇。其次，提倡各备课组在积极策划学科活动的同时，要将传承与创新相结合，不断丰富学生的语文需求。

期待本学期的语文学科活动的精彩，也期待孩子们在这些丰富的活动中能获得新的成长！