数学是一门严谨的学科，低年级的小学数学更以计算为主，其他类型的课穿插其中。故而传统的数学课就是以讲练结合，给了学生以相对单一的体验。恰逢二上的空间图形单元教学，二年级组的老师们一改以往单调的形式，充分挖掘教学内容本身的特性，结合学生年段特点，让他们通过各种式形：分一分、数一数、搭一搭、围一围、剪一剪、折一折……在观察中去思考，在活动中去感受。使得孩子们在快乐的体验中掌握概念、强化要素、完善认识结构。同时为后面学习图形的要素认识铺垫基础。

更为重要的事，在这节课上，我们看到了每一个孩子欢乐的笑脸。这种喜悦来自于偶然的发现、神奇的想象、自由的创造……原来数学离他们这么近，原来数学这么有趣，原来数学这么美！