暑热未散，开学工作繁重，但语文教研组内大家的研究热情却十分高涨。9月9日下午，所有语文教师以备课组为单位进行了专项研讨：第一，如何立足年段，在阅读教学中渗透识字写字教学；第二，如何开展“E学习的研究”。

各备课组立足学生年段特征进行了有效的探讨。低年段的教师注重激发学生的识字兴趣，培养其识字能力，并开始渗透在生活中、阅读中识字，自行总结一些识字的方法。中年段的教师则关注如何让学生在语境中识字，在写好钢笔字的同时引导学生养成“提笔即是练字，不动笔墨不读书”的好习惯，其中四年级备课组老师更是提出要通过随文识和集中学结合，自学和教师点拨结合这两个方面加强识字教学。高年段的教师在学习了《教育文摘》和《语文世界》上的相关内容后提出应注重学生在具体的语境中品析和鉴赏字词能力的培养。

此外，在“E学习的研究”上，各个备课组也都将以点带面，层层推进，争取在课堂上进一步加强E学习的运用。

各个备课组热烈的讨论，智慧的碰撞，让每个人都对新学期的教学工作有了更多的期许，也让每个人都确定了新的目标和努力的方向。