2013年6月29日上午，局小教育集团所有语文教师集聚一堂，举行2012年第二学期期末质量分析会。杨丽铭老师围绕“数据的汇总分析、试卷的反馈思考、常规的聚焦分享”三方面展开教研分析，在数据的汇总分析中杨老师提出我们应调整教学的策略，尊重差异，关注每一个孩子的进步与困难，提高信心，增强学习的动力。此外，她还强调试题的命制要“立足年段、丰富形式、关注细节、预设困难、整体考虑”。尤其指出对于教研组来说，常规是教学得以有序开展的保证，本学期教研组常规折射出一种“人人参与”的态度，保质保量，开足了每一次教研活动；备课组常规养成一种“日常研究”的习惯，形成了备课组独特的文化，提高了自能研究的品质；语文学习常规更是一种“扎实落实”的坚持。展望新学期将继续聚焦常规，将日常做好，那么我们有信心孕育出语文教学的精品！

接着，二年级与四年级备课组分别进行学习常规培养情况分析和策略例举的专题交流。二年级组卢赟老师从阅读理解题入手思考学生的阅读习惯，明确通过阅读认识更多的字，通过阅读积累更多的词汇，通过阅读增强语言感觉，是解决阅读理解难题的重要策略。而对于低年级的写话，她则提出困惑，是让学生从低年级开始就逐渐养成规范地写，还是遵循课标 “写自己想说的话，写想象中的事物。” 这一困惑促使我们继续探索、前进。四年级甘蓓老师则带领整个备课组积极研究第一课时的教学策略，注重扎实性、高效性，以及语文能力专项提升课——回答问题策略的研究。

最后金东旭主任进行了年度总结，感谢24位出卷老师，强调试题的命制不能带着出问题的眼光选文章，而要站在教材的高度，先进行专业的阅读，既要学习区试题的命制的精妙处，又要发扬局小优良的传统，在传承中融合，在融合中提升。

　　我们带着收获、带着困惑走进新的学期，且行且思，做好日常育精品，突显个性展未来。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（摄影：甘蓓）