6月18日至19日，局小语文教研组复习研讨活动在二号楼四楼多媒体教室如火如荼地进行着。本次研讨活动，分低中高三个年段各推出一节复习专项研讨课，引领老师进一步聚焦课堂，聚焦学生专项阅读能力提升，全面提高学生语文素养。姜明红副校长和金东旭主任参与活动研讨。

一年级的吴梦涛老师执教《辨一辨》，带领学生辨析同音字和形近字。吴老师在复习的过程中，以书本为主，注重在原有的基础上引导学生进行字音、字形和字义的辨析，注重总结方法，提升能力。复习形式多样有趣，学生乐在其中，获得发展。四年级的戚秋月老师执教《阅读理解中回答问题的策略指导》。戚老师引导学生梳理阅读理解中“回答问题”题目类型，找出特点，结合课例提炼解答策略。课堂上学生抛出困惑，教师点拨启发引导，既总结方法，又加以实践运用，课堂提升感强。五年级的刘花老师立足点小，她在课前认真分析本班学生本学期的学习情况，确定复习课的教学内容为《听短文完成练习》。课堂上，她通过让学生自己找问题、谈方法，帮助学生梳理听短文的方法结构，并指导学生运用方法完成新的听力练习。整节课扎实有效，学生通过“学方法，用方法”，获得了听力专项能力提升。

课后，金东旭主任就“复习专项研究”强调三个意识，既立足解决学生学习困难的意识，组织专项训练的意识和给予学生答题策略提炼的意识，三位教师在课堂中都有充分体现，值得称赞。他建议老师们在复习阶段专注做好专项研究工作，在复习课上精讲巧练，并逐步提升学生的归纳意识，引导学生形成知识结构和方法结构。

室外虽骄阳似火，学期虽接近结束，但我们的研究一如既往地持续着，升温着……