4月9日，春意正浓，在特级教师李伟平校长的带领下，常州市小学语文教育李伟平名师工作室和常州市低段语文教学研究工作室的成员们走进戚墅堰东方小学，开展了一次以“低段学生识字阅读能力”为主题的联合教研活动。
    工作室成员、戚墅堰东方小学的王文静老师执教了一节情趣盎然的《识字1》，戚墅堰东方小学的赵霞老师执教了一节充满童趣的《问银河》。课堂上，王文静老师紧紧围绕目标，根据韵文中每组词串的不同特点，设计有效的课堂活动，有侧重、有取舍地带着她的孩子们用眼睛欣赏春天、用耳朵倾听春天、用嘴巴表达春天、用小手书写春天。赵霞老师的课堂结构开放，课堂开合有度，尤其是亲切的教态、循循善诱的语言让孩子们抓住关键词语，在充满趣味的情境中“问银河”。
    在紧接着的评课互动环节，两位老师首先交流了自己在初建、重建和呈现过程中的变化，并进行了深刻的反思。参与评课、议课的老师们分别从不同的角度提出了中肯的评价和重建的构想。局小教育集团许嫣娜副校长对第一节课进行了点评，充分肯定了课堂教学设计的扎实和开放的同时，还对部分环节进行了优化。李伟平校长更是从理论和实践的高度对两节课进行了高屋建瓴般的指导。他指出，课堂教学要结构化，并且关注课堂，将课堂上的半成品资源转化成成品资源，并让大家更多地关注学生识字的核心能力的培养。

    李伟平名师工作室的老师们在一次次的集体观课、议课中碰撞着各自思维的火花，“厚积”而后“薄发”， 扎实、全面、深入的研究也为各自的学校带来了巨大的变革，在研究中不断“成人”“成事”。