2012年12月20日（爱你、爱你、爱定！）这个特殊的日子见证了常州小语人对语文的孜孜追求。在小语会会长和秘书长的支持下，姜明红名师工作室15位成员有幸相约小语年会，在这场常州小语界的盛会上，享受精神和思想的洗礼。

专家引领  明确方向

2012年度常州市小语年会在常州市小语会秘书长、市小学语文教研员朱洁如精妙而深刻的开场中拉开帷幕。在开幕式上，苏教版语文教材主编朱佳珑先生对常州小学语文做了充分的肯定，并向常州所有的小语教师提出了殷切的希望：“语文是精神的故乡，是其它知识的奠基。每一位小学语文教师都要锤炼基本功，提高各方面的素养，为江苏语文教育工作添砖加瓦！”朱先生的发言为名师工作室的成员指明了追求的方向。开幕式上，常州市小学语文专业委员会李伟平会长作了《小语会2012年工作报告》。累累的硕果，让每一个名师工作室成员更增添了求索的勇气和力量。

课堂引领  领悟“生长”

姜明红工作室的研究项目为“小学语文教学生长性课堂的研究”。在本次年会上，工作室成员潞城小学顾金莲老师执教了《美丽的丹顶鹤》一课。紧扣年会主题，在课堂上，顾老师巧妙实现了对文本的重构，帮助孩子更容易、更清晰地感受到丹顶鹤的美丽，而且带领孩子在课堂上充分感受汉语言文字之美。基于二年级孩子的身心特点，顾老师通过一个个趣味盎然的课堂实践活动，引导孩子完成语言文字的学习：在地图上指一指，孩子就理解了“滨”的含义；在黑板上画一画，孩子就明白了“引”的字源；在课堂上说一说，孩子就学会了运用“鲜红鲜红的”。工作室成员还聆听了金磊老师诗意的《珍珠鸟》，曹海老师智慧的《学与问》。课香悠悠，文字在心头萦绕，听课者沉浸其中，在课堂的案例引领中，每一位成员默默感悟着“生长性课堂”的全部内涵。

交流碰撞   反思成长

下午，姜明红工作室成员和李伟平名师工作室成员相聚在会议室，围绕今年小语会的主题，聚焦上午的课堂教学，畅谈自己的感受。大家以开放的心态悦纳发言者的建议，或共同斟酌，或商讨推敲，或解惑答疑。交流过程有真诚、有提升、有境界！

在大组交流中，局前街小学朱凌茹老师作为姜明红工作室成员代表，做了大会发言。她把今天的课堂智慧地比喻如“一双美丽的雪地靴”，并结合课堂案例，从教师与学生“一体”、文本内容和语言形式“一体”、年段目标和活动设计“一体”三方面谈了自己的感受。形象生动的比喻及深入浅出的阐述赢得了与会老师赞许的掌声。

最后，江苏省小学语文教研员李亮赞扬了常州小学语文教师认真、善于思考、勇于实践的品质，并和所有老师一起分享了2012江苏小语八个关键词：“课标”“教材”“写字”“读书”“运用”“苏派”“教师素养”“语文解放与回归”。可谓字字珠玑，令人印象深刻。

 有一种奇缘是相聚，有一种关注是诚善，有一种坚守是梦想。在寒冷的冬天，工作室的老师们将继续携手走在语文探究的路上，共同追寻语文的家园。