2012年12月14日，来自全市 “新基础教育”研究共同体的骨干教师们早早来到了局小多媒体教室，参加“新基础教育”小学英语语篇教学研究开放活动。华师大卜玉华教授，杭师大袁德润教授，天宁区教研室英语教研员薛红莅临指导，局小李伟平校长也全程参与了此次活动。

语篇教学观摩——开放、灵动

在本次活动中，局小陈静老师执教了四年级Unit9 What’s the matter？的A部分语篇。陈老师的课开放灵动，在教学的各个环节都能体现“学生先行”的教学理念。她巧妙地处理了“放”与“收”的问题，并将局小“生命关怀”的教育理念贯穿始终。学生们通过阅读前的猜测，阅读中的视、听、读、说、演等一系列活动，阅读后的“换位体验”，获得了丰富的阅读体验和情感体验。课堂中，灵动开放的问题预设，学生资源的丰富生成，结构化的板书聚类回收，情感教育的提升，赢得了听课老师与专家的一致好评。

语篇教学研讨——交流、引领

薛红老师充分肯定陈静老师的成长，并就中年级语篇教学和高年级语篇教学的不同之处提出了自己的见解。她指出高年级语篇教学要用问题来建构文本，借助文字来建构文本。而中年级语篇教学要用对话来建构文本，更多地要借助图片，来猜测图中人物会说些什么。袁德润教授提出用对话建构文本的观点让听课教师对中年级语篇教学有了新的认识。卜玉华教授充分肯定了局小英语团队在“新基础教育”研究中取得的成绩和良好的研究氛围。她认为本次陈老师的语篇教学课问题开放，结构清晰，扎实有效，灵动活泼，学生兴趣盎然。但同时希望老师们在语篇教学中怎样关注整体和局部，基于文本又要高于文本等方面作进一步的研究。

下午，新基础共同体的教师们在卜玉华教授的带领下观摩了一节上海的语篇教学录像课。卜老师让大家带着三个问题来观这节课：一是对话文本和叙述性文本的转换；二是两类经验，学生经验和文本的对接；三是局部和整体的关系处理。在观课的过程中，卜老师不时停下来就典型的片段给大家做评析，观后大家各抒己见，卜老师答疑解惑，互相学习，收获多多。

通过一整天的专题研究，在专家的引领下以及共同体教师间的互动研讨，大家对小学英语语篇教学有了更加深刻的理解。在新基础的研究道路上，有专家的悉心引领，大家携手共进，一定会谱写更加美好的篇章！