2012年12月13日，室外寒意袭人，室内暖意洋洋。“新基础教育”开放活动正在局小二号楼一楼多媒体教室如火如荼地开展。华师大吴亚萍教授莅临指导，局小李伟平校长和周志华主任全程参与，常州市所有“新基础教育”研究共同体的骨干教师也参与了此次活动。

局小六年级备课组的蒋敏杰老师和沈虹老师分别执教了《图形的分割》和《和与积的奇偶性》。在蒋老师的课上，他从三角形和平行四边形入手，通过解决一般性的图形分割，获得了一般性的规律，再用一般性的规律解决特殊问题。在整个过程中，蒋老师紧抓图形特征，层层推进，师生交流不断深入，核心展开逻辑环环相扣，不仅让学生主动地探究一个又一个数学问题，不断挑战自我，思维不断深入，也让与会教师感觉到了浓厚的数学逻辑感和严密感。沈老师的课则结构严密，先探讨和的奇偶性，再到积的奇偶性；在和的奇偶性探究时，从2个加数、3个加数到4个加数，在这一过程中，学生不断有新的矛盾冲突和体验，并力求解决。在整个过程中，沈老师紧抓“举例验证”过程，提倡多样化的验证方法，并注重推理，让学生充分体会数学的理性美，渗透了早期的代数思想。总之，两节课都让学生在学习过程中不断体验新的刺激，感受数学的思维强度，更让不同程度的孩子在数学课上得到了不同的发展。可以这么说，这两节课体现了浓郁的数学味，绽放出了数学课的思维魅力。

吴亚萍教授对这两节课给予了高度评价。首先，她认为这两节课有基于教材的理性分析和重建背景，并提出了“在数学课上学生到底要学什么”和“应该引导学生用怎样的路径去学”两个问题，引起了听课老师的深刻思考。其次，吴老师强调这两节课在教学中，关注学生，研究学生，能基于学生实际设计教学；关注内容，研究教学，能基于教学实际选择合适的教学路径，并与学生今后的学习沟联起来，促进了学生的可持续学习。

最后吴老师对整个“新基础教育”研究共同体提出了新的要求和希望。相信在“新基础教育”专家的引导下，在局小这样的“生命实践合作校”的带领下，“新基础教育”生态区一定会发展得越来越好！