2012年11月21日下午，局小教育集团数学教研组围绕“学会思考”进行了集中研讨。

首先吴小薇老师诠释了什么是思考，我们小学阶段学生思考存在的几种现状，引发了各年级组老师的共识，接下来分备课组谈本学期的初步研讨成果。

一年级袁平平老师围绕低年级的常规养成教育，从听、说、读、写多种生动有趣的形式促进学生常规习惯的养成、依托教材和练习养成学生的思维习惯和让学生学会有效回顾提升学习品质三个方面交流了如何学会思考。二年级朱小伟老师从创设有效情境，设计合理问题；设计合理练习，重视方法交流；借助学具，帮助思考；引导孩子善于表达思考过程；重视反思数学的方法；帮助孩子进行整理、归类，促进建模；优化教法，促进孩子主动思考，形成结构七个方面交流了如何学会思考。三年级杨洪磊老师结合本年级孩子的现状提出思维的三种状态：输在起点、输在过程、输在终点，再结合具体的学习内容谈三种状态的解决策略。四年级姜卫钧老师从教师是让学生学会思考的关键；让学生在问题解决中学会思考；在探索中培养有序思维三个方面交流了如何学会思考。五年级顾雄老师围绕思生为源、强师启生，谈到学生要学会思考，教师首先自己要学会思考，学会从教材与题解中找出重点、突破难点、会与不会、突出过程、讲明来由、精设练习；其次教师怎样培养学生会思考，引导学生学会如何审题、自我回顾、倾听融合、独立完成。整个过程的有效实施需要教师的细致、规范和耐心。六年级蒋敏杰老师谈到教师要教会学生学会思考，要有效启发学生经历理解题意、拟定计划、实施计划、回顾反思的过程；学会思考还要注意学生的年段要求和学生的年龄特征。

最后，周志华主任有感于教师们对孩子认真负责的态度，有感于教师们对孩子们持续发展的有效指导，她指出：要让孩子学会思考这是一个永恒的话题，孩子们的不断提升就来源于教师们创造性地工作和辛勤地付出，这个专题我们还将继续深入研究下去。