110年来，局小人“勇于变革”的精神激励着一代代青年教师不断探索。在一百十周年校庆这个喜庆的日子里，年轻奋进的英语教研团队大胆尝试“故事教学”和“写作教学”这两种非基本课型，欲发掘英语学科对于学生独特的育人价值，以课堂教学展示向校庆献礼。10月12日下午，常州市各所小学的英语教师代表齐聚二号楼四楼多媒体教室，市教研员黄小燕全程参与了我校110周年校庆系列活动之英语课堂的展示。

    首先王静老师执教了一节课外阅读《The Five Little Monkeys Bake a Birthday Cake》。王老师立足学生的学情，选择了一篇图文并茂，语言地道、趣味盎然的国外绘本故事。教学中，王老师紧紧抓住“Sh-h-h! Don’t wake up Mama!”这条线索，以“Surprise”为中心，创设开放性的问题情境，层层引领学生饶有趣味的品读故事。她既关注激发学生的阅读兴趣，培养故事阅读的策略，又充分挖掘故事的思想感情与育人价值，使学生充分感受到母子间浓浓的爱意。

接着陈静老师执教了一节写作课《My Birthday》。陈老师以Ben 的生日为主题，在丰富多样的活动中，引导学生围绕中心词，进行详略得当、细节生动的写作。写作指导中, 师生围绕评价标准，共同建构，具象标准。评价环节，每个学生都既是评价者又是被评价者，从独立写作到同伴互相欣赏、修改，学生以小组为单位的自我监控的能力得到培养。整节课，陈老师善于捕捉资源，指导得法，充分激发了学生写作热情，学生有非常明显的语言生长感。

局小的学生一如既往的自信、大方，两节课中精彩的发言博得在场教师阵阵掌声与笑声。课后，两位执教教师进行了精彩的说课。市教研员黄小燕采用现场互动研讨的方式，将此次活动推向了高潮。黄老师认为在故事教学中，教师就是一个“讲故事”者，要充分利用故事文本趣味性与悬念等特点，在故事情节的推进中不断抛出问题、创造悬念、激发兴趣，挖掘学生的想象空间，上出“故事味”。接着她与大家探讨了“倒置型”写作课的优势，先呈现评价标准，并将其具象化，因势利导，遵循学生学习欲望，学生在尝试环节，会用标准来评价，并在写中逐渐建构概念。

黄老师给予了这两节课高度的评价：“喜欢局小的探索创新精神；把我最喜欢的课堂具象化了，即学生的课堂！......”学生的课堂，是开放的课堂，是学生自由表达、敢于批判、获得安全感的课堂,这就鞭策着我们每位英语教师不断提升自身素养，牢固树立“学生立场”,努力为学生营造安全的课堂。

    我们的教师充满探索精神，我们的学生充满创新精神，我们的课堂充满生命气息。让我们在“教育是一种生命关怀”的教育理念下，再创百年辉煌！