九月二十七日，常州市小学语文习作和口语交际课堂教学研讨活动在新北区三井实验小学如期举行。来自钟楼、天宁、溧阳、戚区、武进、新北、金坛七个区的老师为大家精心奉献了三堂口语交际和四堂习作研讨课。

 局前街小学教育集团嵇文佳老师执教的苏教版小学语文第三册练习2口语交际《学会请求》给在场听课老师留下了深刻的印象，也给大家在口语交际课型的探索中些许启发。

在交际中充分练习

或是同桌练习，或是前后座互说，或是大家上台表演展示，又或是生生之间互动点评······课堂上孩子们拥有充裕的时间展开互动交际，在交际中触发智慧火花，在不断生成中规范和提升语言的规范度和与人交流的能力。充分而又大面积的口语交际互动，让孩子们在语言实践中得到了真正的成长。

在情境中立体推进

选择贴近学生生活实际，创设让孩子们有话可说的情境，打开孩子的话语空间。在课上，嵇老师选择了买字典、借电话、向奶奶请求这三个鲜活的情境让孩子充分展开演练。由孩子的示范入手，过渡到全体向陌生人的请求，在有梯度设计的互动点评中层层推进，逐步让孩子明晰请求的方法要求，学会智慧有礼地向他人请求帮助。

在参与中快乐表达

“谁愿意走到台上来说一说？”“老师想请一位小朋友来合作一次！”“瞧，他不仅会说，还会用语气来表示自己的心情！”······就在一次次地大胆展示和师生合作中，孩子们的表达热情逐步高涨；在一次次的亲切鼓励中，他们的勇气渐渐累积。乐于表达，喜欢交流，这是多么珍贵的收获呀！

一节课的时间很短暂，但一节课留给所有与会老师的思考会绵延悠长。相信关于习作、关于口语交际，风在吹，帆在扬，我们在起航！