“局小的老师具有非常美的生命活力，体育老师形体的美，美术老师文静的美，每个老师都有一种积极追求的气质。局小的学生徜徉在学习的快乐里，人美、动作美、作品更美。” “此次活动充分折射出局小综合组高品质的教研活动的状况，他们追求人的教学。大学科之间、不同学科、不同人的整合，教师个体的生命活力得到激发，人生创造潜能得到激活，人生价值不断得到实现，这是一种高层次的生命关怀。” 4月27日上午，来自镇江市中山小学刘正才校长和泰兴市襟江小学杨金林校长在参加完 “生命关怀”教育理念的课堂展示综合专场如是说。　　

第一版块    专题汇报展现研究品质　　

耿群志主任利用精美的幻灯片，系统结构地向前来参加活动的专家和教师作了题为“真实开放，灵动结构，综合生长——‘生命关怀’教育理念下综合学科的教学实践探索”的专题汇报。她从局小课堂价值追求教学的背景阐述开始，结合具体的案例，生动展现了综合组聚焦专题，在研究中实现课堂变革的策略和历程。短短的二十分钟介绍，条理清晰，案例鲜活，图文并茂，成果丰实。　　

第二版块    活力课堂彰显生命关怀　　

第一节课，张洁老师执教一年级《平衡》一课，在欢快的音乐声中，有趣的抢凳游戏、优美的韵律凳上操，很快让学生渐入佳境，地面单腿站立平衡、木上单腿站立平衡之后，根据植物、动物、人物这3个类型自我创作新的单腿站立平衡动作，既发散了学生思维，增强身体表现力,又巩固和提高单腿站立平衡的身体姿态和稳定持久性。拓展游戏“过独木桥”中，由双人搀扶过桥到独立过桥，既培养了学生合作意识，又培养学生勇敢、果断、自信的品质。整节课内容设计由浅入深，由简到繁，组织形式由独立完成到合作完成，体现出学科知识的积累，能力培养的递进。　　

第二节课，吴艳老师执教六年级《画汗衫》一课，导入部分教师在白纸上随意作画，让学生上台自主添加的活动，开启学生的思维；方法探究环节，教师体育类、广告类、公益类等不同类别的汗衫，和学生一起探索总结画汗衫的表现方法并进行示范，与此同时思考总结设计步骤和布局方式，并拓展讲解补充拓印、剪贴这些比较特殊的技法，给不同学生以不同的选择机会，在交流展示环节，分层次的教学呈现出作品的丰富性,让听课的老师发出啧啧赞叹。　　

第三版块    互动研讨蕴涵理性深度　　

　张洁老师和吴艳两位老师从教材分析、学情分析、教学目标和设计思想进行了说课，并对教学中存在的问题及时的进行了反思。体育教研组长张勇卫和美术教研组长周旭红对两课的单元教学的整体建构、教师的专业素养的体现、给学生发展的时空和学科育人价值的体现与达成等方面作了评课。　　

最后，来自镇江市中山小学刘正才校长和泰兴市襟江小学杨金林校长在对局小师生的高素质、研究的高品质和课堂的高水平啧啧赞叹的同时，结合自己对“生命关怀”教育理念的理解，充分肯定了两节课中教师强烈的课程意识、教学设计整体架构、教学目标关照生命完整、课堂教学彰显生命的灵动和人文关怀、关注学生生命潜能的激发等优点，这两节课是对局小“生命关怀”教育理念下课堂追求的最好诠释。　　

活动是个载体，汇聚了思考，展示着智慧；活动更是提升，促进了研究，提高着理性思考的深度。我们走在路上，一路花香……