3月27日下午，局小教育集团数学教研组全体教师相聚二号楼一楼多媒体教室，开展第四次青年教师大练兵活动。本次活动由四年级数学备课组三位男教师承办，对《因数和倍数》单元，进行单元整体教学研讨。李伟平校长全程参与了本次教研活动。　　

第一节课由单信老师执教《2和5倍数的特征》，单老师的教学清新洒脱，亲和力强，整节课突出以生为本的宗旨。运用教结构组织学生探究2的倍数特征，渗透规律探究的一般方法：小范围举例后猜想、大范围举例验证，得到结论。在此基础上运用结构，引导学生主动探究5的倍数特征，经历整个研究的过程。　　

第二节课由顾雄老师执教《3的倍数特征》，顾老师沉稳大气，迁移应用原有研究方法，基于3的倍数特征分析，学生产生认知冲突时，经验丰富的顾老师及时进行了巧妙的引导，使困惑重重的孩子们豁然开朗，深入对3的倍数特征的认识。这节课对孩子们的思维能力提出了很高的要求，顾老师执教时游刃有余，整个课堂充满了“数学味”。　　

第三节课由杨宏磊老师执教《素数与合数》，杨老师诙谐幽默。而本课既是对前两节知识的综合应用，又是新概念形成的过程。学生通过观察得到了素数、合数的特点，学会了如何快速判断一个数是素数还是合数，适时运用游戏让学生整体去感悟素数与合数，最后学生学会运用一定的策略来找出100以内的所有素数。杨　师的课堂灵动有趣，学生每时每刻都浸润在浓烈的学习氛围中。　　

三节课后，数学教研组的吴小薇老师、蒋敏杰老师和蒋沂老师对三节课进行点评，大家认为三位执教老师的课各具特色，风格迥异，却都有属于自己的特点，并且对他们课堂中的一些细节提出了自己的意见与建议。周志华主任也随着分析的深入展开，不时抛出问题供大家思考，提出解决路径，提供评价与重建建议。　　

最后李校长对本次教学研讨课进行了点评。他指出像这样整体综合的设计三节课，单元策划非常好，三位教师的执教能力有显著提高。李校长还和三位教师进行面对面的交流，他认为像这样的课时连续教学，更应该突出层次的递进性，不管是知识结构还是研究方法在备课时就要做好整体的规划，始终如一的贯穿于整个单元中。他的这种对教学设计的高度理解得到了全体教研组成员的一致赞同。　　

一次新的课堂教学尝试，引领着我们全体成员向着共同的目标迈进——为了孩子童年的天真与快乐奋进。