春风送暖，在这草长莺飞的季节，天宁区潜力团队成员迎来了本学期第一次研讨活动。本次研讨的主题是“准确解读教材，把握年段特点，凸显学科特性”，局小高羽佳老师和中山校区的倪婧老师分别执教了《望月》和《小松鼠找花生果》。　　

高老师的课堂注重创设情境，以“江中月”、“诗中月”、“心中月”三大板块展开教学，学生在课堂上通过朗读感悟、交流互动、想象说话等方式解读月亮情结，感悟诗月融合的清幽旷远的气氛。倪婧老师的课堂扎扎实实，着力把握两点进行突破，首先是把握好一年级学生的年段特点，扎实字词教学；其次还注意为学生营造宽松的氛围，创设情境，鼓励学生大胆想象，进行朗读、说话训练。　　

课后，局小校长李伟平针对两节课谈了自己的思考：在教学中如何关注整体，避免割裂？如何在课堂中进行有效的提升？围绕李校长抛出的问题，各位成员回归课堂本真，根据两节课的整体性如何设计以及具体操作过程中如何进行评价谈想法、说做法，研讨气氛热烈。随后，局小金东旭主任提出，教学须有整体关照的意识，也应有合理的过程逻辑安排；师生互动中的评价语言是交际性语言，不能空洞，要体现简洁性、明确性，使之成为推成目标达成的有效手段。最后，区教研员王勤老师肯定了两位老师在课堂中的亮点及在准备过程中的点滴努力，并指出朗读教学应贯彻于日常课堂中，学会选择适宜朗读训练的句段，扎扎实实地进行教学；课堂的版块要有，但应着力思考如何让衔接更自然，最终使课堂达到流畅自然、一气呵成的境界。

深入高效的研讨让每一位成员都有所收获、有所成长，相信在以后的教学路上，各位将带着新的理解和感悟带来更优质的课堂。