2月17日下午，春风仍显寒冽，但龙城小学二年级办公室内却温暖无比。一、二年级语文备课组的八位老师围坐在一起，听张七中老师就王紫瑾老师执教的《蚕姑娘》一课讲述“如何追求灵动的课堂”。

张七中老师从近来北京等地就“改变学生学习方式”的实践说起，谈到教师作为课堂的组织者应站在更高的位置去研读教材，并在课堂中有意识地鼓励和引导学生进行创造性地思考，在灵动、开放的课堂氛围下实现学生的生命成长。就《蚕姑娘》一课的教学，张七中老师肯定了王老师在听、说、读三项语文能力上的培养，并提出了“从蚕的整个生命历程入手，全局设计”的教学思路。备课组内的其他老师也从“低年级课堂教学的情趣”和“捕捉资源，主动转化”等方面提出了自己的看法。最后，张七中老师就低年级语文课堂的教学实践提出了希冀：在课堂中落实“我想说、我会说、我会问、我会读、我欣赏、我建议、我发现、我的观点、我研究”，真正实现课堂的灵动。