1月15日下午，局小教育集团的语文教师齐聚一堂，围绕期末测试质量分析开展了本学期的最后一次语文教研组活动。李伟平校长、中山校长缪亚芬校长全程参与了本次研讨活动。　　

【第一版块】  改变·分享　　

教研组长杨丽铭老师代表教研组作全校语文期末测试质量分析。她在研读各年级备课组质量分析的基础上，提取“改变”“分享”这一对关键词，与大家分享了语文教研组这一学期扎根研究发生了许多改变。她说，改变体现在常规的语文教学中几个意识增强了：以夯实基础促进能力发展的意识增强了；教学的整体架构意识增强了；习作教学的研究意识增强了。其次改变显现在阅读理解核心能力序列的构建与实施中抓手更加明晰了：抓住词句、课后练习提升理解能力；基于文本关键信息及课堂讨论提升信息筛选能力；丰富原有的概括策略，提升概括能力；明确文本谋篇布局的特色提升鉴赏能力。重心下移的备课组日常研究，大单元整体设计的课型研究，改变语文组老师教学行走方式的落地研究，推动语文组的研究之路越走越宽。　　

【第二版块】   对比·融通　　

金东旭主任由开放性教学活动的设计与组织、学科育人价值的挖掘与转化、教学大单元的构建与实施以及阅读理解核心能力的序列构建四个专题切入，从研究专题、推出动因和节点意义三个维度，就本学期“新基础教育”研究进行了全方位的总结。他欣喜地感受到，目前局小语文组的“新基础教育”研究正悄然变化，由做跟随式的“应景性”“新基础教育”到做自觉式的“全天候”“新基础教育”。在这一转变过程中，全体语文教师的思维方式正在悄然发生着变化：整合融通多了，整体关联性强了，创生性经验多了。改变是一种智慧，智慧的局小语文老师以改变教育教学行为方式来实现“新基础教育”研究的跨越式发展。　　

随后，金东旭主任对局小教育集团自主命题卷和天宁区语文期末试卷进行了全面翔实的对比分析。他建议全组语文老师虚心学习，取长补短；坚守特点，实现融通；调整坐标，促己发展；研究命题，完善评价。　　

分享是一种幸福。结束意味着新的开始，今天的总结是为了下学期更好的工作。智慧的“局语人”定会在龙年舞出自己的精彩！