教研是教师不断提高教育教学水平，不断提高教学质量的重要途径。星期二下午，语文课堂教研活动在二号楼四楼多媒体教室如火如荼地展开。

嵇文佳和高羽佳老师分别重建了天宁区青年教师基本功大赛课堂教学环节的课文《长眼睛的小木屋》第一课时和《一棵树》第一课时。嵇老师立足二年级学生的学习特点，精心设计猜谜、画图演字、拼图解字等环节，让孩子沉静在趣味十足的语文识字情境中。高老师在课堂中尊重孩子，孩子们在其精心设计的环节中充分讨论，积极思辨，在智慧的碰撞中理清文脉、感悟道理。

两节课后，老师们结合听课感受以不同的视角来评价。在多位老师的发言中，我们又一起欣赏了两节课中的精彩，一起思考了有待改善的环节。在交流与思考的过程中，也提出了一些困惑，如教师课堂中的评价语言如何具有提升性？课堂组织中生生互动该如何界定和调控？

金东旭主任的有关“六个话题”的发言，总结了老师们在本次研讨过程中的收获，为教师深入思考“如何处理预设与生成”“如何构建课堂中的隐形规则”“如何在核心推进过程中进行简约化的设计”等问题指明了方向。

最后，姜明红副校长用 “资源抓得巧，节点把得准，时机抓得妙”高度肯定了本次研讨会的效度。她指出：要以进一步把握学科的基本能力及年段学生提升的学力为目标，进一步加强课堂组织内功，进一步提升教师引导价值和规范学生行为。

本次教研活动，其乐融融，温暖人心。不仅为老师们创造了良好的锻炼机会，也有力地促进了教师之间相互取长补短。相信每位老师都会把今日所悟转化为更精彩的课堂设计。