英语口语是小学生英语学习的关键能力，然而在现实教学中，英语口语的测试存在很多不佳现状，如：评价缺标准、教师缺重视、学生缺自信等。因此，从上学期开始，我校英语组就在市教研室黄小燕老师的带领下，开始了“小学英语关键能力口语测试改革的研究”，并已经开展过多次专题活动。

9月19下午，我们再次齐聚学校多媒体教室，聚焦该专题。本次活动仍由常州市小学英语教研员黄小燕老师进行引领。首先，大家对我校负责编辑的三到六年级上册教材配套的学生口语样本进行了细致、深入的研讨和修改，在大家严谨的态度与积极的智慧碰撞下，我们完成了所有口语样本的修订工作，使得各年段的口语样本更加合理、更加科学、更加符合学生的年段特点。

第二个板块是根据本次口语测试改革，我校确立了新的研究课题，请黄老师对课题进行了论证与理论上的指导。黄老师特别肯定了我们研究的角度：探索如何以同伴互助的方式提升学生的英语口语表达能力以及合作、创新能力；探索如何以评促教，以口语测试的改革为媒介来转变本校英语教师平时的教学行为方式。同时指出，希望我们做更多的文献搜索与学习，使得研究的突破点更加新颖而又具实效。

   活动中，学校的每位老师主动思考，敢于发表自己的建议和意见，积极与黄老师互动，分享着研究的挑战和幸福，每一位老师都感受着欣喜和收获。相信，在黄老师的引领下，在我校全体英语教师的共同努力下，我们的英语口语测试改革研究一定会取得圆满成功！