8月20日上午，江苏技术师范学院副院长、心理教育研究所所长、博士后崔景贵教授走进局小漫谈小学教师心理健康。崔教授借助多媒体为大家生动打开了心理健康的另一扇窗。从宏观到微观，从概念到策略他娓娓道来，冷静和平实的语言中不乏情趣和哲理，不时博得阵阵掌声。

崔景贵教授从我国教育改革的十大试点工作的宏观背景剖析开始，阐述了现实教育中存在的问题以及心理健康管理的重要性和迫切性，随后报告分三部分：一、心灵的呼唤：教师的职业压力与亚心理健康。他从利用社会调查、漫画、歌谣等多种形式多视角分析了教师职业压力的多重因素，深刻解析了教师心理健康问题的主要原因和职业倦怠的行为表现；二、与心灵对话：今天，我们该怎样做教师？做有思想的教师、树立正确的学生观、重新认识学生的成功、成为学生心理健康的保健者、把握好教育的时机……，崔教授带领大家不断认识着自我、认识着教育，不断更新着对教师职业的理解；三、阳光心灵：教师心理成长的自助策略。他用罗杰斯的话 “心理辅导是用生命影响生命，用人格影响人格的崇高事业”勉励大家，要做一位真正的“人类灵魂的工程师”。他的积极心理教育、积极认知、知足常乐、学会微笑、时间管理、学会沟通、阳光思维等策略，为大家心理自助提供了实实在在的指导。

整整三个小时的讲座在不知不觉中度过，崔教授厚实的专业魅力、广阔的知识背景和多视角的分析解读，有效提升了在场近200位教师的心理自助能力，也为每位教师新学年自觉实现“教育是一种生命关怀”的行为转换提供了良好的心理支持。

附：崔景贵教授报告精彩语录：

1、别把心理不当回事！

2、健康幸福快乐，一切从“心”开始。

3、助人自助，自助助人，助人者善，自助者明。

4、心理健康辅导比不良行为转变更重要。

5、台湾一著名教授的“三品说”很有特色——“心理健康，在贫困时代是奢侈品，在发展中国家是点缀品，在发达国家是必需品。”

6、心理和谐是一种做人修养；心理健康是一种重要权益；心理安全是一种基本需求；心理危机是一种发展契机；心理保健是一种文明习惯。

7、心理建设应该成为现代城市标志；心理教育应该成为素质教育核心；心理服务应该成为社会公共福利；心理干预应该成为政府自觉责任；心理关怀应该成为全民共同行动。

8、那些自认为自己是心理健康的人不是真正的心理健康者，而心理健康者正是那些敢于面对心理问题的人。－－德国著名心理治疗大师NossratPeseschkian

9、教师是世界上情感付出最多,而回报最少的职业之一。

10、应对压力的治本之策乃是学会积极正向的思维方式，养成辩证的思维习惯。

11、幸福快乐之道就是三原则：助人为乐、知足常乐和自得其乐。

12、对学生的爱护是一种心灵关爱与教育保护。不要伤害学生的自尊心，万万不要做学生心灵创伤的制造者，而要学会成为学生心理健康的保健者与促进者。

13、教育的逻辑起点和归属是“人”。以人为本；对人负责；与人为善；助人自助。