5月16日上午，局小二号楼四楼多媒体教室济济一堂，四年级的金东旭老师和五年级的丁玉平老师均立足课外阅读，从不同的角度执教了两节颇具开创性意义的精品课。教育局丁伟明局长到会，新基础专家团叶澜老师和李政涛老师更全程参与了语文组的听课研讨活动，通过课堂，对语文组团队研究的成果给予了高度肯定。

在课堂展示环节中，两堂课各具特色，情趣与理趣交融，彰显了两位教师不同的教学风格。金东旭老师通过引导学生交流预习明晰了“批注什么？”，又通过具体可感的文本，在睿智地引导学生进行互动交流的过程中抓住学生资源，进行集聚提升，为学生进行有向批注搭建了平台，学生在品词析句的过程中敏锐着语言的感觉、提升着批注能力，真正实践着“不动笔墨不读书”的基础学力的提升。丁玉平老师继指导学生阅读古典名著《三国演义》、《水浒传》之后，继续丰富着课外阅读课内指导课型的内涵，从品读的角度再度走进《西游记》，引领学生构建新的阅读方法结构，“重拾被忽略的精彩”。而四、五年级备课组就这两种课型在备课组中的实践与思考进行的专门的理论架构，也得到了与会老师的一致肯定。

在互动评课环节，专家及基地学校的老师充分肯定了这两堂课的研究价值，称其展示了局小语文课堂的个性与特色，体现了创造性、全程性及结构性，在学情分析中有阶段感，能根据学生的障碍点确定教学提升点。

叶澜老师更是以这两堂课在语文学科研究上进行的创造性探究，站在整个常州市新基础研究现状的角度肯定了我校语文组在基地学校研究推进中的辐射引领作用，高度赞扬了语文教研组的研究状态，她认为教研组“分享研究”的状态充分体现了新基础研究的精神——“新基础研究光靠看是不行的，教师要真诚投入，为学生而教，为学生的发展而教”。同时，她也立足两堂课进行了微观分析，分别提出了中肯的重建建议，对于四年级学生批注如何更有效、更有向，五年级学生如何真正从教师引领到自主探究，真正品读精彩、内化精彩、迁移精彩有着十分重要的指导意义。

    千锤百炼出精品，我们将循着新基础的脚步继续前行，放眼静心，虚怀求进，倾情生命，明理践行，打造语文学科精品，用学科的精品资源促进学生真实的生命成长！