近阶段，局小数学教研组开展组内小课题展示交流活动。活动分两大板块，一是由两个课题组展示研讨课，二是课题组阶段中期汇报交流。

展示活动的第一板块是课堂教学。钱丽琴和冯晶老师围绕课题，分别执教了一年级《两位数加一位数（进位加）》和二年级《认识角》。两位老师紧紧抓住课题组研究的核心，钱丽琴老师灵活机智的提问带着一年级的学生度过了充满趣味和挑战的40分钟；冯晶老师通过关注学生状态，从每一个孩子的生命成长出发很好地诠释了“面向全体”的内涵。

    第二板块为中期阶段汇报。钱丽琴老师从前期工作、一些收获和努力方向这三个维度介绍了她的个人课题《关注数学课堂提问，提升学生思维品质》的研究历程，其间结合案例具体分析，内容丰实，成效显著；王庆老师所带领的团队，细致全面的汇报了她们《让每一个学生都获得真实成长——班级授课制下“面向全体”的教学思考》的研究过程，过程完整，策略凝练，将研究变革的力量聚焦于全体学生的全面发展，体现了不俗功力。

    第三板块是团队互动。既有王莉老师对于课题研究的聪慧建议，又有周志华主任对大家思考高位引领。教科室王小霞老师围绕课题交流活动，就小课题研究的具体事项进行了简短的交流，再次明确了研究工作中三个一：即一节课、一份过程性资料、一份结题报告，力争使研究更为合理与科学。最后周志华主任强调：课题研究的交流一方面是为研究的老师提供平台，另一方面也为参与的老师提供培训，所以要留意研究对自己发展的意义与作用。从钱丽琴老师身上能够看出研究的意义作用于自身的教学，课堂提问优化意识增强、水平不断提升；从王庆老师身上能够看出研究带给她的书卷气愈浓，对于纲要的理解更上一层楼。

    研究之路漫长，团队合作的精神会让我们走得更快、更远。