5月9日下午，局小全体语文教师集聚一号楼三楼会议室，对许颖婓老师和朱凌茹老师所执教的《赶海》及《将相和》进行评课议课，局小语文组的老朋友林纪华老师也参与了指导。

 两位老师对自己的课堂进行了反思，许颖婓老师认为《赶海》这篇课文在语言、内容上都充满了情境，所以在设计上重在创设情境，让学生抓动宾搭配的三字词语进行概括、体会，并抓住有趣的语气词，体会文章结构，表达情感。朱凌茹老师详细地分析目标预设与课堂生成的关联，学生在感受人物形象、感受“和”的重要、可贵方面有深刻的体会。

 随后，各年级组老师为这两节课进行评课。五年级的薛琴老师、三年级的王婉璆老师和六年级的谢春华老师都认为朱老师对《将相和》课文本身进行了充分的解读，课堂的基础教学扎实到位，形式多样，方法渗透自然；教学板块清晰，逐层推进，从“和”出发，读悟结合，让学生透过人物语言、行为感知人物形象；教师的教态大气，关注学生的发言，并将资源集中体现到黑板上，板书显得灵动、全面。二年级的卢赟老师认为许老师的《赶海》上出了理性的思考，上出了盎然的情趣。教师关注到了文章的语言表达形式，并能教结构、用结构，用三字词语理清文脉。局小的客人——来自新疆教育代表团的代表朱老师认为两节课均运用了不同程度的情趣教学，课堂中体现的师生互动、生生互动体现了教师对课堂的高度把握，展现了局小教师的风采。林纪华老师充分肯定了两堂课，认为局小的语文课堂体现出局小语文老师的教学水平和和谐融洽的团队氛围。他还就细析教材，解读教材提出了自己的见解。

最后，金东旭主任指出：“新基础课堂特质”要求老师在“高效课堂”、“教材处理”、“体现结构”、“情境创设”和“转化主体”方面进行思考和实践，老师们能够给予学生充分的信任感，给予学生思考时间、实现生生互动，进一步开放环节，适时适度地把握课堂的节奏感，我们的课堂必然是高效的。

本次教研活动全面、有效，引发了各位老师的思考，促进他们进行新的教学实践。