《认识图形》是一年级第二学期第二单元的教学内容。在教学本单元内容之前，组内老师就针对这单元的教材进行了集体备课，同时结合小课题《开发低年级数学课堂小游戏，提升学生学科素养》研究，创设情境让孩子在游戏中“做”数学，体会图形的无穷奥秘。　　

课堂上，孩子们利用身边的材料：白纸、积木、直尺、小棒、钉子板、点子图等，动手“做”图形，气氛非常活跃，俨然像个小小设计师。通过“做”图形——描、折、画、拼、围，让孩子进一步认识各种平面图形，加深了对图形的直观认识，感受了图形的变换与联系，发展了空间观念，为后续的学习夯实了基础。接着，师生一起寻找生活中的图形，体会现实生活中大量存在的这些图形，从而对数学学习产生积极的情感、态度与价值观。　　

     孩子们还利用课余时间剪出大小不同的各种图形，涂上不同的颜色，拼出多种美丽的图画，体验着数学特有的美。　　

在游戏中“做”图形,既锻炼了学生的动手动脑能力，又激发了学生学习数学的兴趣，启迪了学生的创造意识，鼓励了有个性的思考。