2011年3月1日下午，单信老师执教了《年、月、日》，为三年级备课组的研讨活动提供素材。单老师并不是第一次执教本课，在此之前他已经执教了3次。用他的话说，磨课的过程是一个痛苦的过程，痛并快乐着，今天，他的课得到了组内所有成员的认可，单老师感受着成长的快乐。

本学期，为了将研究推向日常，同时给老师更多探索的空间，数学教研组把研究的重心进一步下移到备课组，每个单周的周二为备课组的学习研究日。依据教研组的安排，三年级数学备课组及时制定了活动计划，重点工作是开展课堂教学的系列化协作研究，提升每一个组员的课堂教学能力和理论素养。单老师作为备课组最年轻的教师，主动要求，借助教研组的已有研究成果，进行学习并实践探索，锤炼新的教学基本功。其他成员则是努力探索新的内容，尝试新的领域。每次执教之后，备课组的老师都会聚在一起，挖掘课中的亮点，指出不足，提升组员评课能力的同时也历练了青年教师的教学能力。

磨练自己教学能力的最好方法就是扎实地去研究课，研究课堂，这是组内每一位成员的共识。带着这样的理念，三年级备课组将继续自己的课堂研讨之路。