12月23日下午，根据评估组的命题，围绕“生命关怀”与“教师发展”两个关键词，在学校教科研责任人王小霞老师的主持下，20几位局小教师在二号楼多媒体教室进行主题沙龙活动。评估组的芮火才副局长、陆一平校长、陈耀方校长、潘小福副主任和局小李伟平校长、姜明红副校长等全程观摩了本次沙龙。　　

局小在第二轮《三年主动发展规划》实施过程中，提出了“教育是一种生命关怀”的教育理念，在这一理念引领下，师生健康主动地发展，教师享受职业内在的尊严与幸福，学生享受童年的天真与快乐，局小师生的生存状态呈现出新的特质。　　

“如果请你用一个关键词来形容在局小做教师的感觉，你最想用哪个词呢？”这个话题一下子打开了教师的思路，“我觉得是认可，责任人与合作者的工作方式让我重新认识了自我的价值”、“我体会到了幸福，项目组工作让我感觉到被需要、被赏识和被尊重的幸福”、“我体会到了年轻，年轻让我们更有活力，年轻不是一种外在表现，更是一种内在的心向体现”……讨论使大家逐渐明晰，局小教师的生活可以用这样五个词来形容：有创造的生活、有思考的生活、有尊严的生活、有变革的生活、有追求的生活。正是在这样的生活中，既成事，又成人，在成事中成人，焕发了每一位教师的生命活力。　　

“生命关怀”的教育理念必然需要教师变革自身的教育方式，“生命关怀”的理念有没有促进教师在促进学生真实成长的过程中实现自我的成长呢？第二版块，老师们谈到在与学生密切相关的班主任工作、学科教学工作中自己发生的很多新的变化：根据学生特点长程规划班队活动、班主任要具备整体策划能力、学科教学要重心下移、在教学中要善于捕捉资源……大家对新教育背景下教师的自身素养新内涵作出了新的思考，如需要课堂教学和学生生活价值观的重建；需要建立工作中的儿童立场；需要具有整体综合式的思维方式；需要具备解读学生的能力；需要有实践创生的能力。　　

在讨论大家如何来实现这一转变的过程中，老师们都认识到：一方面个人要加强自我学习、自我研究、自我反思，另一方面要在团队中碰撞思维、分享智慧。局小教师的这种转变不是被动的、消极等待的，而是建立在每一个人主动的、积极追求之上，这就是生命自觉的真实体现。在一系列转变中，每一个局小人自我更新、自我实现。　　

最后评估组陆一平校长进行了点评：从局小每一位教师的脸上读出了“幸福”，从每一位教师的发言中读出了“充实”，从李校长、姜校长的微笑和点头中读出了“和谐”。与其说这是一场主题沙龙，不如说是生命精彩的展示。百年积淀，领导班子的锐意进取，局小人活出了生命的最亮丽，活出了生命的最精彩。