课堂教学的基本功是青年教师最基本最重要的专业素养，决定着青年教师职业生涯的深度和广度。局小历来重视青年教师课堂教学基本功的锻造，从备课组内的每周一课，到教研组内的教学交流，再到学校层面的各项教研活动，无不为青年教师提供展示和交流的平台。11月份，学校就教学环节的设计、组织和安排，教学环节的推进等方面对青年教师的课堂教学做专题调研。各学科主任深入课堂，听课、议课，发现青年教师专业成长中的亮点与不足。

12月15日下午3点50，各学科主任和学校青年教师齐聚三楼会议室，就本次调研的情况做深度反馈。李伟平校长和姜明红副校长也参与其中，与老师们一起展开互动交流。负责语文学科调研的金东旭主任指出：青年语文教师的教学组织有了起色，教学设计有了想法，年段教学有了章法。他指出，在语文教学方面要有长足的进步还有赖于青年教师们扎实的基本功的锤炼。负责数学学科调研的周志华主任则以个案的形式重点剖析三位数学青年教师在教学过程的推进中有了章法，更加自然，当然，她也提出，如何在过程的推进中增强提升感、节奏感、品质感，以数学学科的内涵来吸引学生，是这些青年教师需要进一步努力的方向。负责综合学科调研的耿群志主任逻辑清晰，先从综合学科教学的特点出发，具体围绕体育、音乐、美术三门学科的学科特质，结合调研情况，对青年教师提出相关教学建议，最后她指出，术科教师应关注学科发展趋势，主动及时进行交流、反馈，重视教学的反思和重建。随后，几位青年教师也就当前教学中的收获和困惑展开现场交流，于思维碰撞中寻找发展新途径。

最后，李伟平校长做会议总结。他提出，基本功锤炼是青年教师专业成长的先决条件，青年教师要善于将教育教学原理转化到自身的教学实践中，转化为自己的教育智慧；青年教师要融入局小文化，提升自身教育品味；青年教师还要学会创造，逐步形成自己的教育教学风格。

且行且思，相信在如此良好的教研氛围中，局小青年教师将会收获更多、成长更快！