11月25日上午，“新基础教育”术科课堂教学研讨开放活动在局小举行，来自“新基础教育”研究共同体的基地学校、联系学校和局小术科组的老师参加了活动。

上午二、三节课，科学组徐诚和美术组杨茵雯分别呈现了《加热和冷却》和《鞋的联想》两节研究课。徐诚老师由引导学生设计实验研究并归纳液体加热和冷却以后体积的变化，再让学生选择有结构的材料小组自主设计实验研究气体加热和冷却后体积的变化，学生在科学探究中知识、能力等方面得到了充分的提升；杨茵雯老师先通过运动鞋鞋样让学生尝试联想，然后在学生介绍和评价自主生成资源的基础上进行归纳总结，梳理出联想的多种方法，再通过高跟鞋实物，从不同角度让学生去观察联想，并通过适时的示范和对话互动，让学生经历从抽象的思维转换成具体的形象表达的过程，逐渐生成资源总结归纳丰富了鞋的联想变化方法，也呈现出了许多意想不到、丰富多样的美术作品。

第四节课，两位执教老师先就自身课的设计与创意进行了解读，对教学效果进行了反思。随后，徐婉玉老师代表科学教研组从充分调动学生的原有基础、有效利用生成资源、学生科学素养的提升等方面对科学课给予充分肯定，对教学时间的把握提出了重建建议。曹之杰老师代表美术教研组从教师对本年龄段学生的思维状态特点的把握和结构化的有序推进核心过程两方面，对美术课作了全面的评价和分析。接着，研究共同体的老师从多个角度对两节课进行评价。评课中大家不仅对两节课彰显出的灵动结构、开放有序给予赞扬：“科学课中教师问题设计结构而不琐碎，实验材料开放而具有选择性，对学生和教材的解读科学而具有具体性”，“美术课体现精、特、美，结构板块设计有序且容量大，师生对话中教师评价精彩有效，充分发挥了学科的育人价值”……。更被学生在实验、绘画中体现出来的扎实全面的学科素养，在合作探究中合理地表达与倾听体现出来的有序的新型课堂常规大加赞赏。

最后，耿群志副主任向大家简要介绍了局小术科组近年来围绕省“十一五”课题《构建促进学生生命成长的课堂规则的研究》进行新型课堂规则研究的情况，同时也道出了两节课呈现出来的良好学生素养是我校术科组教师坚持“家常菜” （常态课）出精品的思路，注重平时研究，不断提升课堂教学品质的结果。