数学来自生活，高于生活，学好了数学还能够指导生活。秉持联系生活的数学学科特点，刚学完24时记时法的三年级师生开展了 “周末一天的安排” 的学科活动，亲历了发现生活中的有关时间表达的数学知识，在课堂的交流中学会数学的表述方式，再带着数学的眼睛回到生活中去这一完整过程的孩子们对于时间有了更加准确的认识和清晰的理解，也能够在生活中合理应用所学的数学知识，更重要的是孩子们通过合理规划周末一天的安排，充分感受到了时间的宝贵，通过规划感受到了提前预设的重要性。学生的自主意识获得成长，统筹和应变能力得到了锻炼，更重要的是他们能够通过规划时间来学会珍惜时间。下面一起来欣赏我们的成长吧。