2010年8月19日下午，局前街小学全体教师汇聚多媒体教室，参加“论文写作漫谈”暑期校本培训活动，大家在分享中获取了论文写作的经验和动力。活动分为三个版块：

第一版块：分享智慧

薛娴老师首先以《论文……》为题用省略号表达了对论文写作又怕又爱的复杂情感，用“认真做了、反思了就能写出好的论文”，表达了一个青年教师经历写作成功后的感慨和信念。随后用“理一理”、“聊一聊”、“读一读”、“搭一搭”谈了论文写作的心路历程，并和大家分享了论文写作的观点和基本结构。

张勇卫老师结合自己撰写的《小学体育游戏式主题单元的层次性建构的探索》一文，从“在做中积累题材、在做中体验快乐”，“在反思中提炼选题、在分析中构思拟写”，“在研读中反复斟酌，在咀嚼中梳理润色”三方面生动展现了他“做”、“写”、“改”的写作心得。他的“只有来自实践、经过实践的成果，才能关注教育教学的细节，才能推动教育，才是最具有含金量的论文”观点给在座的每一位老师留下了深刻的印象。

蒋敏杰老师则认为论文是诸多主题式实践后的“随意而成”。他结合实践中自己和别人对数学复习的争论与争议，详细探究了造成复习梳理“僵化” 、“求全” 、“错位”等误区的原因，论述了自己对复习课型整体推进与展开策略的反思与实践。他的介绍条理清晰、图文并茂，使听者深受启发。

吴梦涛老师利用自己修改前和修改后的两篇论文的对比，从论文的选题、题目、内容和标题等方面的完善，畅谈了自己在姜明红副校长的帮助下进行论文修改的感受：写论文难，改论文更难，论文修改需要高人指点，只要努力了就是人生的一笔财富……。

第二版块：激情互动

随后，在姜明红副校长主持下，多位老师交流了倾听之后的收获：

刘花老师认为真正的论文写作高手应该是实干家、思考者，论文的创作要积少成多，要推陈出新，要追本溯源。只有善于思考找准切入点，为零碎的实践找到理论的支撑，才能写出高质量的论文。

顾雄等老师则深深地被四位老师各具特色的阐述所促动，反思一年多来的研究状态，表达了今后要继续多实践多总结的想法，并和学校的多位写作“高手”进行了互动交流。

两位新教师在亲身感受了这样一场精神大餐之后说道：分享是一种快乐，分享是一种幸福，良好的教科研的氛围和高水平的优秀教师群体，都将成为自己写好论文、干好工作的资源保障，相信自己在这里工作也会得到很大的进步。

第三版块：引领提升

听完交流和互动,李伟平校长欣然走上讲台进行了精彩的点评。他从职称评审、岗位设置等外部环境方面分析了教师要坚持研究和写作的现实意义，并要求大家要将外在的压力转化为内在成长的动力，充分享受到写论文带来的乐趣。他说论文写作的过程是痛苦的，结果是喜悦的，充分肯定了此次论文写作漫谈活动，四位老师通过交流教给了大家一种论文写作的实践性知识，告诉教师今后怎样去做，帮助大家打开了论文写作的“黑匣子”。并从“论文写作一定要有一个独特的视角”、“做好文献研究”、“ 把实践中获得的感性资料整理提炼”等六个方面对四位老师的发言进行了详细的点评。他的点评高屋建瓴、深入浅出，给在座的每一位老师以很大的启发。

最后，姜明红副校长勉励大家要做个有理念的人，有追求的人，有心的人，有提升的人，做一个成功的自我培训的人。