4月12日，“新基础教育”基地学校和联系学校齐聚局小，参与语文学科专题—— “课外阅读课内指导课型”的研讨。此次已是联系学校范围内的第二次专题研究，局小承担了中年段的课外阅读方法指导课型的研讨任务。　　

局小丁玉平老师呈现了一堂模式新颖的课外阅读方法指导课，整个教学设计实现了大胆超越和革新，基于学生在课外阅读中的真实需求，总结出了若干条有助于学生理解文本的阅读方法，课堂上充分显示了学生在课外阅读能力方面的生长感，有效地达成了预设的价值目标。张磊老师就本堂课之所以以该种模式呈现陈述了前期理论思考，在分析课外阅读的基本特征以及学生的课外阅读现状之后所提出了基本逻辑假设，并且就该逻辑假设勾勒了该课型的育人价值，为本堂课的呈现提供了坚实的理论依据。　　

“新基础教育”联系学校老师也纷纷就该堂课给出了自己的思索与建议，一致赞赏局小奉献了一堂具有充分研究价值的课，并给在座老师对该课型研究提供了一条新颖且具实效的科学研究之路。我市“新基础教育”语文学科专家指导组组长邵兰芳当场对丁老师执教的课提出了全新的重建思路。

华师大李政涛教授就本次研讨做出总结，肯定了局小在该专题方面科学的研究思路，在调查的前提下进行体系化的理论思考，在理论思考的基础上架构了整堂课的教学设计。李教授提出局小这种大胆创新的理念给了所有人启示，因此对该课型的研究寄予了更高的期望，希冀在今后该课型的研究中走得更远……