为了“引领教师正确育人”和“提升教师高效育人”,2010年2月25日下午，以“我能为学生的发展做什么？”为主题,局小数学教研组从教研组、备课组和教师个人三个层面交流了2009～2010学年第二学期数学学科工作计划。活动由周志华老师主持，李伟平校长全程参与了本次学科组的教研活动。

首先，教研组长蒋敏杰老师围绕核心的文化追求向老师们介绍了教研组为教师发展搭建的两大平台——“基础性平台”和“发展性平台”。基础性平台主要是落实教研组常规工作，通过备课组和项目负责人来细化、操作，让教研日常化。发展性平台提升教师专业素养，打照品牌与精品，从“基本功系列”“新基础的研讨系列”“成长团系列”三大系列有效推进。

接着，二年级备课组长傅海燕老师交流新学期备课组工作计划。她结合国家课程计划、教研组学期工作计划、学生的现实状态，确定“让不同的学生有不同发展”为备课组工作重心，从课堂教学序列化研究、基础达标、学科活动、“每日一议”、“每周一课”、教辅资料的整合、良好学习习惯的培养、数学文化建设等方面具体介绍了备课组一学期的工作设想。

随后，袁平平老师结合个人平时的学习与教研，有效反思，针对“如何做一个合格数学教师”，提出了三步扎实有效的工作策略：多看，寻找数学的本源；多磨，扎实学科的素养；多做，一切为了学生发展。高青芸老师交流了记录学生作业中“一题多解”的批改习惯，通过及时记录与交流，培养了学生的解题兴趣、提高了解题能力、构建了良好的师生关系，将减负增效落到了实处。

三份规划的交流不仅让老师们明白要“做什么”，更重要的是让老师们知道可以“怎样做”，怎样做更高效。体会到“为了学生的发展”贵在坚持，要坚持将研究渗透在日常的每一项工作中。

最后，李伟平校长对本次活动给予了充分的肯定，同时也提出了希望。希望以数学教师的专业素养和学生的数学素养提高为目标，明确价值取向，做到忙而不乱，在活动中张扬个性，为局小学生的发展而努力。