12月15日，冬雨纷纷，透着些许寒意，但是局前街小学的会议室里却暖意融融。这里，在市基教处的组织下，正围绕“在学校整体变革中提升教学质量”这一主题开展减负增效论坛。市教育局副局长沈梅、基教处副处长吴琴芳、督导室鲍珠、张林、周炜、教研室副主任潘小福、局小校长李伟平以及四所局属小学分管教育教学的副校长参加了论坛。

一开始，吴琴芳副处长就强调减负增效是从思想到行为革命的过程。减负是为了提升质量，着眼点要关注如何增效。从教师层面看，如何提高教学效率；从学生层面看，如何提高学习效率。

接着四所局属小学分管教学的副校长畅谈了各自学校是如何开展减负增效工作的。局小的姜明红副校长从管理变革、课程改革、学生发展、教师发展四个纬度进行了分析，提出要关注个体的生命成长；实验小学的马春江副校长指出质量是学生的生命线，要从德育、教师队伍建设、课程建设、校园文化建设等多方面向课堂、向活动要质量；二实小的朱丽萍副校长认为要坚持科研兴校，立足系统变革，扎根研究实践，确立学生立场；蓝天实小的许晓曙副校长结合外来工子女的特点，提出要上好每一门课，为流动儿童的未来奠定基础，这样才能实现减负增效，全面实施素质教育。

潘小福副主任对四位校长的发言进行了小结，指出每所学校有自身的办学追求，有清晰的质量观，有创新的举措，都认识到“减负增效”是一项系统工程。在此基础上，潘主任提出要处理好“课程能力与教学实践”、“教研活动投入与成果转化机制”、“在校资源配置与资源意识淡薄”、“学生成长整体性与分科教学局限性”、“过分关注教师专业素养与教师幸福指数不高”这五个方面的矛盾，这样才能真正把减负增效落到实处。

最后，沈梅副局长指出：局属小学是一个共同体，要注重团队整体的发展。并提出了“三个”变革“三个”关注：变革学校的管理方式，关注学校的可持续发展；变革教师教育方式，关注教师的全面素养；变革学生的学习方式，关注学生的终身成长。

整个论坛轻松而高效，不仅对每所学校传统的轻负担高质量这一一贯做法进行了总结，而且在此基础上提出了更多的创新举措。