9月25日，局小数学组迎来了“新基础教育”专家吴亚萍老师及基地学校、面上学校的近80位数学老师，进行“数概念”教学专题研讨活动。　　

本次活动首先分别由袁平平老师和顾雄老师执教了《大数的认识》和《四舍五入法》。两位老师通过精准的学情分析，细致到位的教学预设，使得两节课的目标清晰，充分体现了重心下移、结构灵活、收放自如，再加上两位执教老师的饱满激情，给听课老师留下了非常深刻的印象，得到了大家的一致好评。　　

接着在基地学校、面上学校的教师代表分别进行了评课后，吴老师也对两节课做了精彩点评，她肯定了局小数学组的研究工作，肯定了两节课的研究成果。同时她还对各位老师谈及学习与研讨活动的思考。“新基础教育“研究关注的是实践的过程，要经历从不成熟的思考到不断改变路径,再到对成熟现场的反思。因此她真切地希望每位实验教师能从重建中获得更多的收获。　　

在研讨中吴老师围绕三个问题进行分析:　　

其一:互动式推进与牵引式推进。其二：什么是资源？怎样灵动地利用资源？其三：教学形与神的问题。指引各位老师不断地通过教学实践的反思比照，进行教学行为的归因，并促使其观察视角与思维方式的转变。　　

在谈及青年教师教学实践中“形”与“神”的问题上，吴老师聚集教师的提问策略。以《四舍五入法》的教学片断为例，剖析了提问中的问题表征及其解决策略。　　

半天的活动很快落下帷幕，丰实的学习研讨让每位参加者受益匪浅，感受到了“新基础教育”的研究魅力。