2009年9月15日下午，局小语文组、数学组、音乐组的新教师接受了第一次入格培训。

此次培训之前，语文教研组组长王瑞芳老师精心设计了调查表，全面了解了每位新教师的真实困惑，并根据新教师的培训需求，约请了吴秀萍、庄明霞、马蕙三位老师作为特邀“导师”与新教师进行零距离交流，分享了课堂常规管理、学习氛围营造、班级文化建设等方面的成功经验，强调营造一个具有“儿童成长气息的班集体”对学生生命成长的重要意义。

培训由金东旭主任主持，培训伊始，金主任从新教师走上岗位之后遭遇的种种困惑谈起，道出此次培训的目的，即通过创设一次交流指导平台，让经验丰富的教师向新教师“传道”“授业”“解惑”，使新教师能在最短时间内探索出教育的门道，促进课堂教学有效有序进行。三位受邀“导师”各有特色：吴秀萍老师常年从事低年级语文教学，特别注重学生常规训练，在培养学生集体归属感方面有独到的经验；庄明霞老师热爱学生、喜爱动物，创设了具有儿童气息的班集体，形成了“爱与责任”的班级文化；马蕙老师对于高年级的班风、学风建设方面有很多成功经验。

张磊老师首先提出自己在班级管理中的疑惑：进入四年级以来，学生容易形成男、女各自为营的小团体，面对这样的情况如何处理？　吴老师帮助分析了可能存在的情况，并指出在班级中要形成集体荣誉感，不要明显划分男生和女生的界限，以小队的形式进行男女组合参与活动，而教师在评价过程中不要对男女生进行过多的区分，应该一碗水端平，就事论事，尽量不要搞男女生竞赛。

嵇文佳老师对如何掌握批评和表扬的度提出了疑问，吴老师和庄　老师结合自身的班级管理和班风建设，对新教师集体给出了经验之谈。吴秀萍老师提到：作为一个班主任，关键在于细、实、爱。任何工作要关注细节、任何活动都要搞得实在，而所有的付出都是出于对学生的爱。她还特别具体地和新教师们分享了榜样示范法、班级常规训练流程、教师评价的形式、与家长交流的注意点等等。吴老师言语中充满了对学生的热爱和工作的智慧。庄明霞老师是学校著名的“兔妈妈”，她围绕特有的班级文化讲述了她的工作心得，她说每一位班主任都应该跳出学科教学，在平日里做学生的良师益友，养小动物是为了培养学生的爱心和责任心，以及对生命的关注和热爱。而班主任除了不断营造儿童气息的氛围之外，还要关注学生需求、懂得利用学校各种资源，创设学生乐于参与、喜欢融入的各种情境，做法上要持之以恒。

随后,马蕙老师谈了在高年级班主任工作中对学生习惯培养上的经验。她深情地提到，童年就是人生的春天，给孩子们播下真善美的种子，就会结出美好人格的果实。马老师就如何培养高年级学生大胆发言的习惯作出具体阐述，首先要引发学生对语文的兴趣，利用多媒体课件在语文课的最后让学生欣赏、感悟；其次运用“发言金牌”“发言提醒条”等激励措施，推动学生发言；另外在平时教学中，逐渐教会学生不同问题的发言方法，促成生生评价机制，还创设平台，培养学生在全班同学面前演讲、主持的能力。

紧接着金主任对这次培训做了总结：新教师上岗第一步要做到的是让孩子喜欢上我们。新教师要用一颗真诚的心对待学生，在意孩子的感受，在学生评价上做到公平、公正，逐步形成班级认同感。

最后姜校长指出，学校格外重视新教师的培训和考核，开学以来已经并逐步开展“师徒结对制”、“跟踪听课制”、“每月验收制”等系列活动，9月底将对新教师的课堂组织进行验收，希望新老师能在岗位上倍加努力，结合老教师的经验，在实践中不断领悟，不断进步。

新教师“入格”培训的第一堂课，让参加培训的年轻人都激情澎湃起来。大家一致表示：在学校领导的关心下，在身边“导师们”的引领下，他们有信心勇敢地迎接挑战，全身心地投入到教育教学工作中去，去开创人生事业最美好的境界！