9月14日下午，二号楼二楼科学二室里济济一堂，整个综合组的教师聚集在这里参加综合学科的第一次联科教研活动。首先由耿群志主任简单介绍了联科教研活动的意义、组织形式和本学期的主要活动内容，并推选出了两个联科教研组的活动负责人——徐诚和单琰。接着，在两个组长的组织下进行了精品课的赏析。　　

在科学二室，科学组和信息技术组一起观看了数学组周志华主任的2节精品课“减数是9的减法”、“减数是8的减法”。老师们一起研究了这两堂课的第一个教学环节——教学计算方法“减了再减”，在“减数是9的减法”一课中，教师让学生每个人都摆小棒，得出13-9的计算方法，多次重心下移，在师生有效的互动中得出“减了再减”的解题方法，完成了“教结构”的过程。而后在“减数是8的减法”一课中，教师同样在教学用“减了再减”的方法解题过程中，则让学生“先在脑子里思考然后写出计算过程”来解决13-8的计算，同样多次重心下移，在生生互动中进一步明确了“减了再减”的解题方法，完成了“用结构”的过程。观看完这两个片断后，科学、信息技术的各位老师谈了对“教结构，用结构” 的新的更深层次的认识，并结合自己的学科就长程两段中的“教结构”、 “用结构”如何在自己的课堂教学中运用，如何在“放”的过程中找到有效的教学资源、如何有效地“收”等方面作了激烈的探讨，整个过程气氛活跃，老师发言积极，大家都感觉到受益匪浅。　　

在科学三室，音乐和美术组赏析的精品课是　许嫣娜　老师执教的语文课《九色鹿》。为了便于大家研讨时更有目的性，主持人事先打印好本课的教学目标、教材分析、学情分析分发给老师们。课开始了，大家时而认真观看、时而陷入思考，一个精彩的环节让大家低声交换着意见，一句到位的评价换来了老师们的笑声。　许　老师轻松自如的谈吐、精确到位的拿捏让在场的每个老师领略到了新基础精品课的魅力。研讨时大家畅所欲言，交流着自己的感受、困惑，联系自己的课堂教学进行建设性的反思。　　

一堂精品课打开了老师的思路，联科教研为老师提供了更多交流的机会，拓宽了视野，使大家超越了学科的界限，为一致的教育理念达成共识。