8月17日，虽然时值暑假，但语文教研组的全体老师却聚在装修一新的多媒体教室参加主题为——我读《纲要》的语文学科校本培训。大家有幸与新基础语文学科的专家李政涛老师面对面，汇报和交流读《“新基础教育”语文教学改革指导纲要》后的感受和收获。　　

今天的交流较之往常有了创新。交流的老师在认真自学《纲要》的基础上，对发言内容进行了整体架构，从不同方面谈了《纲要》学习的体会与收获，活动由丁玉平老师主持。王瑞芳老师首先谈了自己读《纲要》的整体感受：从畏惧阅读到轻松阅读，从散点阶段到整体的收获，阅读身份也从旁观到自身介入，在阅读的过程中，明确了自己的阅读定位，并确立了正确的阅读方向。杨丽铭老师则谈到了阅读时路线图的问题，形象可感。随后，几位备课组长分别介绍了自己的读书方法：陆虹伊老师围绕“变革”这个关键词，结合自己的教学实践来读《纲要》；朱凌茹老师结合语文课堂教学中视频小推车的使用谈了自己在学习《纲要》后对“教学工具的育人价值”的认识；戚秋月老师谈到了《纲要》的长程性和隐性。在交流时各位老师积极的互动，思维激烈碰撞，智慧时时闪烁。李政涛　老师及时点评了每位教师的发言。他充分肯定了语文教研组团队协作的精神。他认为我校语文教研组阅读《纲要》的方法正确，对《纲要》的把握准确到位，同时他还对学习和运用《纲要》提出了很多建设性的建议。他要求我们学习《纲要》要有整体性地把握，要能创造性地运用《纲要》，并能把一个人的经验变成所有备课组的经验，把一个人的起点变成所有人的起点，再次进行辐射性的学习。大家听后都觉得受益匪浅。　　

随后，语文学科主任金东旭老师向专家汇报了语文组未来三年“新基础教育”研究的扎根规划。李政涛老师又鼓励我们扎根要扎到学生的发展中去，扎到日常的教学实践中去，扎到老师的心中去，并要积极寻找新的抓手。　　

下午，语文备课组还围绕着“在语文教学实践中，你是怎样深度挖掘和转化语文学科独特的育人价值”和“你或你们备课组在课型研究方面做过哪些探索和研究”这两个问题进行了专题研讨，每个备课组都谈了自己的具体做法和经验习得，实实在在的讲述让每位教师都受到了启发，有了新的收获。